说课课件课本-骨跟骨连接新.ppt

本节对本章以后的内容是一个入门性的基础性章节，其地位是非常重要的，学好本章节是学好以后各章节的前提。 这样不但使学生学习的积极性，创造性得以充分地发挥，而且可以使其在教学过程当中处于主导地位，变被动学习为主动学习。 首先通过教师的动作引出本节的新课，即教师可以做出各种动作让学生观察，得出任何动作都必须在骨和骨连结的共同作用下才能够完成。这样既可以吸引学生的注意，使其尽快的进入课堂氛围，又可以加深其对运动的理解。 然后老师拿出骨骼模型，让学生对整个骨骼有一个整体的印象，并提出与重点内容相关的问题。例如，骨的形态分类 骨质的类型 在这个过程中可以把模型发给同学，让他们近距离观察，并让学生讨论相关问题。这样便把被动学习变成了主动学习，可以最大限度得发挥其主观能动性。 接着老师进行课堂提问，让学生充分发挥其想象力和创造性，按照其观察的结果得出相应的结论。最后老师在归纳总结。在总结时要拿教具有针对性的示教。这样不仅教会了学生知识，又培养了学生的观察分析归纳的能力。 在练习环节，要把本次课的难点——关节的运动加以强化练习。采用学生参与的练习方式。让学生上台做出各种教师提出的关节运动，并加以说明纠正。这样不仅加深学生对知识的理解，而且活跃了课堂的气氛，使学生在更为宽松的环境下更有利于学习知识。 第一节 骨和骨连接 一、骨学 ㈠骨的形态 ㈡骨的构造 ㈢骨的化学成分和物理特性 二、关节学 ㈠骨连接形式 ㈡关节的基本构造及辅助构造 ㈢关节的运动 《骨和骨连接》 4 1 5 2 3 6 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书 说教学评价 1，说教材 我要讲的是《人体结构学》中第三章运动系统的第一节——骨和骨连结。 本章节概括性地介绍 骨和骨连 结的基本 结构 点击 关节运动 基本形式 点击输入标题信息 理化性质 骨的形态 1骨的形态及构造， 2关节的基本结构， 3关节的运动形式 让学生树立起形态与结构相适应的观念 培养学生的观察能力，分析能力和归纳综合的能力 知识 目标 观念 目标 技能 目标 教学目标： 重点 难点 骨的形态构造 关节的结构 关节的运动 关节的运动 2，说教法 本节内容形象直观 互动式 演示教学法 参与式 讨论式 3，说学法 鉴于人体结构学的特点，学生应该理论联系实践，多观察模型标本，多动脑。逐渐养成自主，探究式的学习方法。这样不仅能掌握适合本门的学习方法，也能够养成高效正确的学习习惯，变被动学习为主动学习。 提出问题 导入 新内容 引导学 生练习 学生实 践并探究 问题 教师归 纳总结 课堂 提问 4，说教学过程 冠状缝 矢状缝 人字缝 关节的基本结构 5，说板书 采用提纲式板书。这样实际的好处在于它可以明确地体现出本节的知识结构，突出重点；另外规范的板书设计可以给学生增加印象。 ㈠骨的形态 长骨：呈长管状，有：一体、两端 短骨：呈立方状，如腕骨、跗骨。 扁骨：呈板状，如胸骨、肋骨。 不规则骨：形态不规则 。 籽骨：形如豆状，位于手、足的肌腱内。 ㈡骨质 主要包括：骨膜、骨质、骨髓。 1、 骨膜 2、骨质 骨密质 骨松质 3、骨髓 红骨髓 黄骨髓 ㈢化学成分 有机物35%，使骨具有弹性和韧性 。 无机物65%，钙盐，使骨具有硬度。 6，说教学评价 综观整个教学过程，学生是主体，老师是主导，通过参与式，互动式，讨论式的方法，充分发挥了学生的主观能动性。在学习知识，完成教学任务的同时也增强了学生的观察分析综合的能力。其实这才是我们真正的教学目的。