小学一年级美术下册 画味觉、画嗅觉名师公开课省级获奖课件3 苏少版.ppt

教学过程： 1、导入新课： 游戏《指鼻子》，并请学生说一说鼻子 、嘴巴的用处。通过图片学生感受味觉和嗅觉，并试着画一画。 2、教师演示、图片欣赏： 老师带领学生了解有什么样的点线面，还要了解柔美的点线面与尖锐的点线面所表现的画面的区别，并示范作画步骤。再欣赏老师和同学们的画。 3、布置作业、学生练习： 4：名家欣赏： 5：轻松一刻：未来的食物。 画嗅觉、画味觉 教材分析 教学目标 教学重难点 教学内容 　　在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。 　　不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。 返 回 1. 通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。 2. 体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。 3. 在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情,丰富情感体验。 返 回 重点：让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。 难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。 返 回 色彩、点、线、面 教师示范 作品欣赏 作业要求 总结拓展 返 回 咖啡里加点糖 酸酸的味道 咸 树叶的清香 几何的形 随意的形 返 回 返 回 真甜 烧焦的气味真难闻啊！ 麻辣火锅真辣啊！ 清香味儿 甜丝丝 酸 茉莉花真香！ 返 回 作业： 　　用色点、色线、色面表现一种气味或味道。 要求： 　　（1）大胆表现。 　　（2）巧妙运用点线面。 　　（3）为你的作品取一个题目。 返 回 吴大羽的作品 吴大羽的作品 教学思路 教学课件 游戏规则：先将小手食指放在鼻子上,老师说：“鼻子鼻子，嘴巴。”你的小手就要很快的放在嘴巴上哦，慢了就算输了……以此类推。 香 臭 呛 酸 酸 甜 苦 辣 点 线 面 柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉： 尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉： 香喷喷 1、想一想（表现什么感觉） 2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面） 酸溜溜 酸中带甜 麻辣的感觉 清凉的感觉 我尝到的： 花 香 我闻到的： 好麻辣啊！ 有点甜 清清凉 请学生通过点、线、面、色彩，结合自己切身的体验，大胆夸张的表现自己的感觉。 绘画步骤： 1、想一想（表现什么感觉） 2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面） 米罗Jean Miro(1893-1983)： 西班牙画家。 [瑞士]克利（ P.Kliee 1879-1940） 素材在文件包“未来的食物”里 原来不同的点线面和颜色能够代表不 同的感觉。 让我们将今天所学的知识运用到今后 的绘画中去吧，祝同学们越画越棒！ —再见— 教学目标： 通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力。 教学重点： 请学生尝试用不同的点、线、面和色彩来表现不同的味觉和嗅觉。 教学难点： 自己的感受和别人不一样。用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。