小学二年级品德与社会上册第四单元我生活的地方名师制作优质教案沪科版.doc

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第四单元 我生活的地方 主题一 我的家，在这里 教学目标： 通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。 能简单地向他人介绍自己生活的地方。 重点难点： 了解自己生活在什么地方。 能简单地向他人介绍自己生活的地方。 教学准备：课前了解自己生活的地方。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 引入话题，唤醒生活： 1、出示课件1（一组不同地方的风景图），观察组图，请小朋友们说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ 60;2、出示课件2，教师读出课件内容：P48儿歌。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。 二、 学习新课——《我的家，在这里》 1、出示课件3（P49图），看图：说说他们的家在哪里？他们生活的快乐吗？ 2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活，那么，你的家在哪里呢，你能说清楚自己住在哪里吗？别着急，让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧！ 3、学生自由阅读课文P50P51内容。 4、看了小朋友的介绍，你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗？ 三、介绍我的家 1、分学习小组说说你家住在什么地方？ 2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方？ 四、总结 第二课时 合作学习，体验生活： 谁来介绍自己的家住在哪里。 二、学习新课 1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时，你有什么好办法向他说清楚吗？ 说出自己家附近的标志性建筑及其方位，比如：书店、饮食店、菜市场、学校等。 深化感悟，引导生活： 你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。 主题二 童年的乐园 教学目标： 了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 重点难点： 了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。 教学准备：向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 《我的开心地》 引入话题，唤醒生活： 1、出示课件1：仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。 2、是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，有一位小朋友写了一首小诗，让我们一起来读一读。出示课件2，齐读小诗。 二、学习新课 1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。 2、分学习小组讨论： 在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？ 三、实践活动： 教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看，玩一玩。 第二课时 《生活真方便》 合作学习，体验生活： 1、出示课件3（P54一组图）——你了解你生活的地方吗？ 二、实践活动 1、看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。 2、社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。 三、汇报交流 第三课时 深化感悟，引导生活： 二、交流 1、社区内的每一位成员关心社区，我们生活的地方才会变得更 加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方？ 2、出示课件4，齐读：爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱 护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。 三、心与心的交流： 出示课件5：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P56练习。 四、实践活动 我为社区出份力，以小队为单位在社区开展活动，净化、美化社区环境。 主题三 请到我的家乡来 教学目标： 通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。 重点难点： 初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。 教学准备：收集家乡的图片或歌曲等，了解家乡的特产。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 引入话题，唤醒生活： 一、 情境引入： 1、出示课件1：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座 山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡的。 2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥……都是家乡美丽的风景。 大家在自己的家乡生活了五六年，相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你了解自己的家乡吗？你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗？我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现她是那么美丽、那么迷人。 二、 师生交流 1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？ （如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、