小学五年级品德与社会下册《为中华之崛起而读书》名师制作优质教案山东版.doc

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 为中华之崛起而读书 课程内容 《为中华之崛起而读书》这一主题活动的内容是：通过周恩来“为中华之崛起而读书”等事例，让学生了解到革命先辈重视学习读书，只有知识才能改变中国命运的道理，促使学生爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 教材分析 《为中华之崛起而读书》是《品德与社会》五年级下册第二单元第三课《为了祖国的振兴》中的第三个主题。通过本课的学习，旨在促使儿童知道近现代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和伤害，了解历史爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 教科书通过周恩来“为中华之崛起而读书”等事例，让学生了解到革命先辈重视学习读书，只有知识才能改变中国命运的道理，进一步指导学生讨论交流，结合自己的生活、学习实际，以革命先辈为榜样努力奋斗。教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。 学情分析 五年级的学生对上世纪人的生活和奋斗历程了解甚少，对于人生的目标确立不够明确，没有正确的人生观和价值观。他们生活在幸福的年代，总认为国家一直就这么富强，根本体验不到战乱的年代如何的艰辛，体验不到革命先辈们如何的爱国，体验不到国家是如何走向繁荣富强的。通过革命先辈们的读书故事，激励学生立下大志，奋发图强，认真读书，用知识改变我们的生活，为中华的伟大复兴而不懈努力。 教学目标 培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。 培养学生从小爱读书、爱学习的良好习惯。 3.引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大的理想，生立志为祖国建设而读书的爱国情结。 教学重点 帮助青少年明确为什么而读书，进而树立远大的志向。 教学难点 为了中国的伟大复兴，我们应该做什么？ ? 教学设计 思想 本课教学旨在激励学生以革命前辈为榜样发奋学习，为祖国的伟大复兴而努力。 教学活动中，充分发挥学生的主观能动性，将歌曲、故事、学生的生活和社会事物紧密结合。引导学生思考的同时，开展小组讨论，交流分享各小组的意见和看法，在轻松活泼的环境中逐步引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大的理想，勤奋学习。 教学策略与方法 1、影像资料辅助教学。 2、探究式学习和问题互动解决为主导 3、个人研究和小组合作相结合 4、交流—讨论—探究等方式贯穿始终 教学环境与媒体 本课的教学活动，主要通过课件展示来完成。课堂教学过程中学生收集的资料可通过图片进行展示交流活动，教师补充的典型资料、视频、图片等做成课件进行展示交流。在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学准备 学生准备： 1.搜集革命先辈重视学习读书的故事。 2.搜集古今中外的名人名言。 教师准备： 多媒体教学课件。 ２.搜集古今中外的名人名言。 ３.歌曲：《中国少年先锋队队歌》《少年中国》 活动过程： 第三课时：为中华之崛起而读书 创设情景，激趣导入：我们是共产主义接班人 1.师：同学们，我们都是一名光荣的少先队员，每当我们唱起中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》时，是不是感到无比的骄傲和自豪？（是）我们一起演唱这首歌。 播放歌曲视频《我们是共产主义接班人》，师生共唱。 2.师：歌中唱到：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。你知道革命先辈哪些光荣传统？ 学生交流探讨： 预设1：艰苦朴素 预设2：为人民服务 预设3：吃苦在前，享受在后 预设4：大公无私，任劳任怨…… 3.师：那我们应该怎样继承革命先辈的光荣传统？用歌声表达一下？ 找学生演唱：爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进。 4.师：你唱的真好。我们应该爱祖国，爱人民，顽强学习，努力奋斗，来继承革命先辈的光荣传统。再和老师一起演唱最后一句：向着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。 5.师：从同学们的歌声中，老师能够体会到我们同学都是有志向的孩子。有一位伟人，从小就立下为中华之崛起而读书的誓言，他是谁呢？（周恩来）我们同学是不是也应该从小就立下为中华之崛起而读书的誓言呢？这节课我们就一起立下誓言：为中华之崛起而读书。（板书课题） 【设计意图：以激昂的中国少年先锋队队歌导入新课，让歌声触动学生的心灵，让爱祖国，爱人民，顽强学习，努力奋斗，继承革命先辈光荣传统的情感油然而生。】 二、活动体验，探究互动：故事大看台 故事1：为中华之崛起而读书的故事 1.师：祖国的繁荣昌盛需要一代又一代的人付出艰苦的努力，我们新世纪的少年儿童应当继承和发扬先辈的光荣传统，勤