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让语文课堂成为人文关怀天堂 　　【摘要】人文关怀就是一种以关怀人为主体、以关怀人为对象的思想和行为。在《索溪峪的“野”》一文的教学中体现人文关怀,就是要关注学习需要、激发内心情感、培育语文素养、弘扬创新精神、创造诗意课堂、满足发展需要。①关注学习需要:“畅饮”真诚的人性关怀;②激发内心情感:唱响灵性的生命欢歌;③培育语文素养:创造自由的心灵对话;④满足发展需要,放飞生命的彩色翅膀。 　　【关键词】语文课堂人文关怀教学漫谈 　　 　　Enable Chinese classroom to become the humanities concern the heaven――Suoxiyu“the field”the teaching chats 　　Heng Chunlan 　　【Abstract】The humanities concern is one kind take shows loving care for the artificial main body, to show loving care for the human as the object thought and the behavior. In Suoxiyu“the field” an article’s teaching manifests the humanities concern, is must pay attention to the study need, the stimulation innermost feelings emotion, the cultivation Chinese accomplishment, to bring honor to the innovative spirit, the creation poetic sentiment classroom, to meet the development needs.①Attention study need: “drinks to heart’s content” the sincere human nature concern;②Stimulation innermost feelings emotion: Sings the sound intelligence life happy song;③Cultivation Chinese accomplishment: Creates the free mind dialog;④Meets the development needs, releases for flight the life colored wing. 　　【Keywords】Chinese classroomHumanities concernTeaching chats 　　 　　语文课堂教学是一门体现人文关怀的美丽的艺术。 人文关怀是什么?人文关怀就是一种以关怀人为主体、以关怀人为对象的思想和行为。在《索溪峪的“野”》一文的教学中体现人文关怀,就是要关注学习需要、激发内心情感、培育语文素养、弘扬创新精神、创造诗意课堂、满足发展需要。 　　 　　1.关注学习需要:“畅饮”真诚的人性关怀 　　 学生是学习的上帝。关注学生需要是我们语文课堂教学矢志不渝追求的目标。我在教学中力求创设教学生机,努力实践“以生为本”的教学理念: 　　1.1教学第一个环节,我就不厌其烦地让学生自己去选择学习课文的切入点: 　　1.1.1我们可以从哪些方面入手去学习《索溪峪的“野”》这篇课文呢?我想先听听同学们的意见。 　　1.1.2假如我们从重点句入手的话,那你认为可以选择哪些重点句呢?我还想听听同学们的意见。 　　1.1.3在这些重点句中,你最喜欢哪一句呢?我还是想听听同学们的意见。 　　 尊重学生的选择,就是对学生最好的人文关怀。人同此心,心同此理。有了对学生的真诚信任和欣赏,我们的语文课堂教学就会充满阳光雨露和温馨浪漫。 　　1.2分组合作学习,选择你最喜欢的一个方面,运用你最喜欢的学习方式去学习。让学生自己选择喜欢的学习内容,让学生自己选择喜欢的学习方法,既给学生提供了一个开放的学习时空,又让学生都觉得自己有“用武之地”,可以激发学生的学习兴趣、激活学生潜在的学习欲望、调动学生学习的积极性和主动性。同时,合作学习,可以使学生感受到一种平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,学习起来自然兴趣盎然、轻松愉悦。 　　1.3拓展练习:“写一点感受,设计一句广告词,当然,也可以写一篇小文、作一首小诗、画一幅小画、谱一支小曲……”让学生自己选择自己喜欢的练笔方式:你想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,想写多少就写多少。在这“人性”流淌的氛