小学五年级品德与社会上册可爱的祖国名师制作优质教案2北师大版.doc

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第一单元 可爱的祖国 第一课 好大一个家中国 本课目标： 1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。 2、了解首都北京及其基本职能。知道台湾是中国领土不可分割的一部分。 3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。 课时分配：3课时 第一课时 辽阔神州 活动目标： 1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划。 2、学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。 3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。 活动准备： 教师准备：多媒体课件、中国政区图、录音机、磁带 学生准备：搜集有关中国地理位置、国土面积、海陆疆域，行政区划等相关资料。 活动过程： 一、歌曲导入，创设情境。 1、师：同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？ 播放歌曲《我的家在中国》 问：为什么从前人们总默默地说：家在中国，而现在人们会自豪地说家在中国？ 2、学生听歌曲并谈谈感受。 3、师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求。我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》。（板书课题） 二、了解交流，体验探究 1、找位置，知国土 师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找中国在什么位置呢？ （1）出示地球仪，请学生上台找出中国所处的位置。 （2）提问：知道我国国土面积吗？你有什么感想？ 2、读日记，找端点 （1）出示四名同学的日记，（教材第4页），淘气说：我怎么糊涂了？谁能帮帮我？ 小组合作探究。 看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？（出示中国地图） 学生在地图上找出四名同学的所在地。 师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现了不同的景色，而且南北东西的四个地理位置也有不同的气候。 （2）我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？ 学生了解我国领土的四个端点。 （3）出示一组图片（哪个城市先看到日出，哪个城市最冷） 师：通过刚才的发现，我们知道了：越往东越先看到日出，越往北气温越低。 3、熟悉行政区划。 师：我国的国土面积辽阔，每个地方的情况又很不相同，国家为了管理方便，就把全国划分为不同的行政区，我们来认一认祖国的政区。 （1）认一认，学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。 （2）玩一玩，请一个同学做小老师说出政区名称，对应的同学站起来。（每个同学都有一个政区简称名） （3）写一写，我想给在沈阳、广州、拉萨、台北的四名同学写信，帮我看看他们所在的省级行政区名称吧！ 三、巩固新知，以情促行。 1、小表演 为了让大家更好地记住各行政区的简称，同学们还特意编排了一个节目，让我们先睹为快吧，有请表演的同学来为我们表演。 《祖国行政区歌》表演 2、小游戏。现在老师想请同学们来玩一个拼图游戏，想不想玩？（想）好，那就请同学们先听清楚老师的要求，我说开始时才可以动手，否则将取消游戏资格。老师介绍游戏规则。 拼图《中国地图》 师小结。 四、升华情感，拓展延伸 1、师：通过表演、游戏，我们更深入地了解到各行政区的简称，这对我们今后升入初中学习地理有很大的帮助，希望你们能在业余时间多背一背，更熟练地掌握，我们准备在课下进行知识竞赛，请同学们做准备。 2、歌唱《大中国》 我们的祖国辽阔伟大，现在就让我们一起用歌声来赞颂我们可爱的大中国吧。 本课设计意图： 五年级学生的视野和社会生活范围不断开阔，自我意识不断增强，对身边的事物有一定的观察和概括能力。因此，在设计教学环节时始终把学生放在学习的主体上，课前让他们收集整理资料，课上让他们各抒己见，小组合作探究，以培养他们自主能力。学生在具体活动中体会到我国国土辽阔，激发学生爱国情感；小游戏、小表演等模拟活动，帮助学生进一步熟悉省级行政区的位置及名称，培养学生的读图能力，同时增强学生的生活技能。在整个教学过程中，鼓励学生积极思考，大胆探索，在掌握知识的同时也培养学生的知识迁移能力。 第二课时 首都--北京 活动目标： 1、了解首都北京及其基本职能，它是我国的政治中心，文化中心和国际交往中心。 2、使学生知道北京是历史悠久的古城。 3、使学生了解北京改革开放后的新面貌。 4、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。活动准备： 教师准备：北京旅游的录象片，图片 学生准备：收集北京的相关资料。 活动过程： 一、 录像导入，创设情境 1、师：首先请同学