小学三年级美术上册 亲昵名师公开课省级获奖课件4 苏少版.ppt

手提袋 1. 如 何 制 作 2. 作 品 欣 赏 3. 作 业 要 求 手提袋的制作 正面，反面，侧面，底 欣赏 仔细观察这些图片，从中你发现了什么？这些手提袋奇特在哪里？ 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏完这些图片，你得到了那些灵感？可以从哪些方面做到独特？大家一起来说说看。 示范出示手提袋半成品，教师示范讲解让学生掌握如何运用绘画、剪贴的方式进行装饰 在手提袋上先涂底色，在画上花纹，用彩带进行装饰，用剪刀剪出星星的形状贴在手提袋上点缀 最后展示成品 欣赏 欣赏了生活中一些奇特的手提袋，大家都体会到了很多，那接下去，我们再来看看同学的作品 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 看了这么多好看的手提袋，大家心动了吗？那就一起动手来做一做。 （一） 操 作 方 法 1.可以在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新 2.可以用各种纸和材料做一个手提袋，争取有新奇的创意 注意：可以小组合作，互相帮忙 作业要求 学生自评：你能介绍一下自己设计的手提袋吗？ 学生互评；你最喜欢哪个手提袋？为什么？ 4.教学拓展 回顾本堂课的教学，由于本课为2课时，这节课是第一课时，所以布置学生回去，再设计用各种废旧材料制作属于自己个性和风格的手提袋，下节课在深入研究用各种材料制作手提袋。 你能猜一猜小兔 子见到兔妈妈说的第 一句话吗？能做一个 动作表达吗？ 请 你 来 配 音 蒂皮和动物朋友在一起 说一说 什 么 是 亲 昵？ 做一做 与同座位之间做 一个亲昵的动作 作 业 要 求 1、选择好表现亲昵的对象， 可以是人物与人物，动物与 动物，也可以是人物与动物。 2、可以运用绘画、泥工、 手工等多种方法进行创作。 比 一 比 跟他们的作品相比，你的 作品在表现亲昵时成功之处是 什么？不足点在哪？ 你喜欢哪个手提袋 你喜欢哪个手提袋 一.教材分析 苏教版第五册第20课，课型为【设计·应用】 由手提袋入手，并了解，体现环保主题 通过欣赏来认识手提袋的特征 针对特征进行大胆创作 用不同方式表现奇特的手提袋 要求掌握一些纸工制作技巧 二.教学目标 认知目标：认识手提袋，了解它的用途和 相关知识 技能目标：会用剪刀，胶及各种材料进行简单的纸质手提袋制作，并用绘画，剪贴方式装饰 情感目标：感受生活中的美，通过欣赏来培养学生观察生活，激发学生的想象力 三.重点难点 教学重点：激发学生的想象，能够设计有特色的手提袋 教学难点：掌握手提袋的简单制作过程，能够自己动手制作、装饰富有个性的手提袋 四.教法学法 教法：范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣，教师讲，学生练，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，让学生在体验手提袋的制作学习中，渗透了自主性学习、合作性学习和探究性学习，并用语言激发学生的尝试与探索欲望 四.教法学法 学法：为了更好地解决重难点，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，引导学生通过看一看、拆一拆、议一议等活动自主探究手提袋的构造和制作方法，使其在学习的过程中充分展示自己的个性，从而获得知识，发展创新能力 五.课前准备 教师准备：多媒体课件、纸质手提袋实物、剪刀、胶水、图片等 学生准备：各种纸质手提袋、涂色工具、剪刀、胶水、彩绳、剪贴材料（碎布，贴纸等）、装饰材料（珠子，纽扣等）、彩纸等 六.教学过程 1.导入阶段 现代生活中，越来越提倡环保了，买东西常见的塑料袋也被替换了，大家想一想，现在从购物的地方出来，我们用的是什么呢？ 由此激发学生兴趣，导入新课 六.教学过程 老师这里也有一些手提袋，大家想看吗？（展示手提袋）这些手提袋中，你们有喜欢的吗？ 让学生欣赏手提袋实物，为后面的制作装饰手提袋做好铺垫 启发思考，揭示课题 板书——你喜欢哪个手提袋 你喜欢哪个手提袋 袋口 袋身 提手 了解了手提袋的组成，那手提袋是如何制作的呢？现在大家把课前准备的一个纸质手提袋小心的拆开，看看是怎样的。 指导学生通过自己动手，并且老师在旁边讲解，让学生了解手提袋的制作 如图所示，一个展开的手提袋实物平面图