为教师专业化成长搭建平台.ppt

* * * * * * 为教师专业成长搭建平台 --清华附中教科研工作实践 学校教科研工作定位 教师基本情况 男 女 学历 中教高级 特级教师 博士 硕士 本科 75 152 6 101 118 105 16 教师基本情况 围绕基础性、自主性、学术性三个层级规划教师教科研活动 三个层级规划 一、提高教育教学能力的校本教研活动 分层展示 特高级教师示范课活动 主 题 2008年 “提高教学有效性” 2009年 “聚焦课堂—教师有效的教、学生有效的学” 2010年 “如何上好试卷讲评课” 2011年 “如何上好复习课” 2012年 “探究式教学” 青年教师基本功展示活动（35岁以下） 教龄2年以内 青年教师汇报课活动 教龄3-6年、教龄7年以上 结合每年主题的青年教师基本功比赛 校际间联合展示 2013年3月同课异构教研活动 邀请汇文中学、人大附中、十一学校、一零一中学、北大附中、北师大二附中等兄弟学校参加 一、提高教育教学能力的校本教研活动 青年教师基本功展示活动 动员 展示 评委 颁奖 一、提高教育教学能力的校本教研活动 班主任（及35岁以下青年教师）基本功展示活动 阶段一“开卷有益” 阶段二“集思广益” 一、提高教育教学能力的校本教研活动 一、提高教育教学能力的校本教研活动 清华附中特色的课程体系 二、支持教师自主开发和实施校本课程 目前已经沉淀出满足学生不同需求、不同层次、不同时期的校本课程共计284门，其中语文21门，数学46门，英语40门，物理21门，化学20门，生物20门，政治11门，历史3门，地理8门，其它科目共94门。 二、支持教师自主开发和实施校本课程 三类课题 三、提升研究能力与学术素养的课题研究 以学校为研究主体的课题 以学科教研组为研究主体的课题 教师独立（或联合）承担的课题 序号 课题名称 级别 1 “探索拔尖创新人才培养模式”——承担《导师制、课题研究引领下清华附中与清华大学（高校、科研院所）共同育人合作机制的研究》 国家级 2 参与国家自然科学基金委专项资助课题《中国科协科教合作促进高中科技创新后备人才培养》项目 国家级 3 中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究 国家级 4 中国大学先修课程的探索与实践（CAP） 国家级 5 参与“十二五”教育学重点课题《我国基础教育未来发展新特征研究》项目，承担“学校教育创新发展视野下学校品牌的形成及学校办学力的提升”研究 国家级 6 中小学创新方法教育理论与实践-子课题中小学创新方法教育途径 国家级 7 国家社会科学基金2010年度教育课题（BHA100068）《机器人活动与中学生能力提升实践研究》子课题 国家级 8 “教师个人知识及其形成途径”的研究 北京市课题 9 “北京市中小学课程创新实验——遨游计划” 北京市课题 10 海淀区“十二五”课题六项 海淀区课题 清华附中承担重点课题表 三、提升研究能力与学术素养的课题研究 信息技术类与大学合作培养的探索 与大学生文化素质教育基地合作培养的探索 与清华大学美院合作培养的探索 与清华大学物理系合作培养的探索 与清华大学数学系合作培养的探索 与清华大学化学系合作培养的探索 与清华大学生命科学学院合作培养的探索 清华附中与国外知名大学合作培养的探索 探索不同潜质的拔尖创新人才培养模式 与清华大学体育部合作培养的探索 三、提升研究能力与学术素养的课题研究 三、提升研究能力与学术素养的课题研究 清华附中教科研论文年会 附中校刊《清华附中教育研究》于1998年创刊，从2003年起增至每年2期。它记录了老师们的研究成果，也留下了教育改革发展变化的足迹。 校刊《清华附中教育研究》 近十年教育教学论文统计 年份 篇数 2003 137 2004 153 2005 151 2006 115 2007 114 2008 127 2009 126 2010 146 2011 172 2012 200 合计 1441 近五年发表文章及编写著作教材统计 年份 发表文章 编写著作教材 2008 27 6 2009 43 6 2010 38 12 2011 29 5 2012 37 25 合计 174 54 获奖情况 年度 奖项 2010 -2012 129篇论文获奖 2011 2011年度北京市教育科研先进学校 2012 第四届北京市基础教育教学成果二等奖 2012 全国教育科研先进单位 相关数据 * * * * * *