Excel《处理据》说课稿.pptxVIP

1 Excel 数据类型及输入 陕西省印刷技工学校 王蕾 （一）学生所属专业 我教授的对象是技校印前制版专业学生。《计算机应用基础》这门课程是这个专业学生学习的一门基础课程，学好这门课程为学习其它软件打下了良好的基础。其中办公自动化软件也是他们学习Photoshop等专业制版软件前接触的第一个软件，尤其是Excel部分，在学习和操作的过程中要求学生有细致、耐心的态度，这对后面专业制版软件的学习有极大的帮助。 一、学生所属专业分析 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 （一）教材版本 我所使用的教材是西北大学出版社出版的《计算机应用基础》。该教材侧重实践操作技能的培养，内容难易适中，是目前流行的计算机基础教材。今天说课的内容有一部分是参考清华大学出版社出版的《Excel在数据管理与分析中的应用》中的内容。 二、教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 教材分析 （二）本节课在教材中的地位 本节课使用的是教材第四章第二节《建立读者学籍管理表》的内容：数据类型及输入。它是学生在掌握了Excel基本概念和基本操作的基础上而开设的一节内容，编者在本节中主要介绍了数据类型及基本数据的输入方法，我还从清华大学出版社出版的《Excel在数据管理与分析中的应用》中增加了特殊数据的输入方法。它是Excel电子表格学习中最初始的一部分，也是电子表格在日常学习、生活中一个重要的应用。由此可见，本节课教学质量的好坏直接影响学生的后续学习。 二、教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 教材分析 （三）教学目标 1、知识和技能目标 掌握Excel中数据的类型 掌握数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法 掌握连续与不连续重复数据的输入 掌握下拉列表方式输入数据 掌握内置序列和自定义序列方式输入数据 掌握自定义格式产生大数字编号的方法 掌握组合多个单元格数据的方法 二、教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 教材分析 （三）教学目标 2、过程与方法目标 使学生学会输入数据的基本方法 培养学生解决实际问题的能力 3、情感目标 培养学生使用计算机进行数据处理的意识 培养学生耐心、细致的工作态度 二、教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 教材分析 （四）教学重点、难点 1、教学重点 数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法 连续与不连续重复数据的输入 使用内置序列输入数据 2、教学难点 自定义格式产生大数字编号 组合多个单元格数据 二、教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 所属专业 教材分析 （一）学情分析 我所教授的对象是技校学生，大部分的学生入学前成绩较差，比较自卑，对学习没有信心，针对这样的情况，我必须思考：“如何增强学生的自信，提高他们学习的兴趣，最终达到会学、乐学的目的。”所以我一方面加强语言上的鼓励；另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。 三、学生学情分析 教材分析 教法学法 教学过程 所属专业 学情分析 （一）教法 四、教法学法分析 教材分析 教学过程 所属专业 学情分析 教法学法 以五个实际任务为出发点展开教学。引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成任务。 （二）学法 1、自主探索法 2、小组学习法 四、教法学法分析 教材分析 教学过程 所属专业 学情分析 教法学法 五、教学过程 教材分析 所属专业 学情分析 教法学法 教学过程 导入新课 讲授新课 巩固练习 课堂小结 布置作业 1 3 20 19 2 五、教学过程 巩固练习 课堂小结 布置作业 讲授新课 导入新课 请同学观察以下表格，讨论、并总结其中包含什么类型的数据： 案例导入新课 设计意图：带着问题观察，既指导了学生观察的方向，避免学生无所适从，又培养了学生自主学习的习惯。 五、教学过程 巩固练习 课堂小结 布置作业 导入新课 讲授新课 数据的类型 Excel基本数据的输入 重复数据的输入 序列的输入 大数据的输入 设置五个任务 五、教学过程 巩固练习 课堂小结 布置作业 导入新课 讲授新课 案例引入 任务一：数据的类型 数值型 日期时间型 文本型 逻辑型数据 师生互动：总结学生刚刚讨论时的结果，展示课件，给出明确的答案，并小结本课第一个内容，数据的类型。 设计意图：引导学生找到正确答案，增强学生的自信。并由课件给出总结，加深学生对这部分内容的印象。 五、教学过程 巩固练习 课堂小结 布置作业 导入新课 讲授新课 启发提问引入 任务二：基本数据的输入 数值型数据的输入 日期时间型数据的输入 文本型数据的输入 师生互动：