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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析 此题考查发展的观点。首先应该坚持用发展的观点看问题,在 “汉字保卫战”中,促进和支持新事物的发展,丰富汉字。其次要把握 发展的前进性和曲折性,对汉字发展充满信心,同时要认识到汉字发展 所面临的问题。最后要把握量变与质变的统一,立足生活实践,注重汉 字的传承。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 典例3????[2017课标Ⅲ,39(2),10分]阅读材料,回答问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月,习近平主席在联合国日内瓦总 部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,系统地阐述了人 类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入 联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中国派出维和人员最多,维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上,中国率先 批准《巴黎协定》。改革开放以来,中国经济增长对世界经济增长的贡 献率年均在30%以上,中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推 进国际合作。“一带一路”倡议提出以来,已经有100多个国家和国际 组织积极响应支持,68个国家和国际组织同中国签署合作协议。 构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知 识并结合材料加以阐述。(10分) 答案 整体在事物的发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同体, 明确了人类发展方向,契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响 整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡 导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,加强双边、多 边合作,实现共赢共享。 解析 本题考查整体与部分的关系。解答本题,一要从整体的地位方面 说明构建人类命运共同体契合了世界各国对于发展的“共同”诉求;二 要从部分的作用方面说明构建人类命运共同体需要各国积极响应,共同 参与。 ?方法技巧????本题要求运用指定知识阐释相关观点。解答此题,一般要 遵循“理论”逻辑,依据“检索知识层次→整理材料信息→确定理论依 据→开展演绎分析”的步骤审题和构建答案,按照“理论依据+演绎分 析”的形式组织答案。整体与部分的知识有两个层次,整体的地位作 用、部分对整体的影响,应分别从这两个角度来阐释构建人类命运共同 体需要世界各国共商共建共享。此类试题的关键在于演绎分析,分析 时,既要突出构建人类命运共同体作为整体的地位和作用,也要分析在 构建人类命运共同体过程中,中国及世界各国积极参与的重要性。 第37课时 唯物辩证法的发展观 考纲展示 唯物辩证法的发展观 (1)发展的概念 (2)发展的前进性与曲折性 (3)发展的量变与质变状态 考点一 发展的概念 考点二 用发展的眼光看问题 1.发展的普遍性 自然界是发展的,人类社会是发展的, 人的认识????是发展的。 判断:“人事有代谢,往来成古今。”唐朝诗人孟浩然的这句诗体现的 哲理是一切事物都是变化发展的。 提示:√ “人事有代谢,往来成古今”中的“代谢”与“古今”,表明 了事物是运动变化和发展的。 考点一 发展的概念 2.发展的实质 发展的实质是事物的 前进和上升????,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 判断:新出现的事物就是新事物。 提示:? 新事物一般是新出现的事物,但新出现的事物不一定就是新 事物。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 1.发展的普遍性 表现 内容 自然界是发 展的 整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程 人类社会是发展的 人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展 人的认识是发展的 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程 2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3.发展观与联系观的内在联系 (1)联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,世界既是普 遍联系的,也是永恒发展的,二者是统一的。 (2)联系构成事物的变化和发展。物质世界的相互联系包含着相互作 用,正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。因 此,可以说没有联系就没有发展。 类别 运动 变化 发展 区别 含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 表明事物由一种状态向另一种状态过渡

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