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2019届高考政治一轮复习第十五单元思想方法与创新意识第36课时唯物辩证法的联系观名师公开课省级获奖课件新人教版必修
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析 此题考查发展的观点。首先应该坚持用发展的观点看问题,在“汉字保卫战”中,促进和支持新事物的发展,丰富汉字。其次要把握 发展的前进性和曲折性,对汉字发展充满信心,同时要认识到汉字发展所面临的问题。最后要把握量变与质变的统一,立足生活实践,注重汉字的传承。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 典例3????[2017课标Ⅲ,39(2),10分]阅读材料,回答问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月,习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中国派出维和人员最多,维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上,中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来,中国经济增长对世界经济增长的贡 献率年均在30%以上,中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来,已经有100多个国家和国际 组织积极响应支持,68个国家和国际组织同中国签署合作协议。 构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。(10分) 答案 整体在事物的发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同体,明确了人类发展方向,契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,加强双边、多边合作,实现共赢共享。 解析 本题考查整体与部分的关系。解答本题,一要从整体的地位方面说明构建人类命运共同体契合了世界各国对于发展的“共同”诉求;二要从部分的作用方面说明构建人类命运共同体需要各国积极响应,共同参与。 ?方法技巧????本题要求运用指定知识阐释相关观点。解答此题,一般要 遵循“理论”逻辑,依据“检索知识层次→整理材料信息→确定理论依 据→开展演绎分析”的步骤审题和构建答案,按照“理论依据+演绎分析”的形式组织答案。整体与部分的知识有两个层次,整体的地位作用、部分对整体的影响,应分别从这两个角度来阐释构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享。此类试题的关键在于演绎分析,分析时,既要突出构建人类命运共同体作为整体的地位和作用,也要分析在构建人类命运共同体过程中,中国及世界各国积极参与的重要性。 第37课时 唯物辩证法的发展观 考纲展示 唯物辩证法的发展观 (1)发展的概念 (2)发展的前进性与曲折性 (3)发展的量变与质变状态 考点一 发展的概念 考点二 用发展的眼光看问题 1.发展的普遍性 自然界是发展的,人类社会是发展的, 人的认识????是发展的。 判断:“人事有代谢,往来成古今。”唐朝诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是一切事物都是变化发展的。 提示:√ “人事有代谢,往来成古今”中的“代谢”与“古今”,表明了事物是运动变化和发展的。 考点一 发展的概念 2.发展的实质 发展的实质是事物的 前进和上升????,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 判断:新出现的事物就是新事物。 提示:? 新事物一般是新出现的事物,但新出现的事物不一定就是新事物。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 1.发展的普遍性 表现 内容 自然界是发 展的 整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程 人类社会是发展的 人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展 人的认识是发展的 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程 2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3.发展观与联系观的内在联系 (1)联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,世界既是普 遍联系的,也是永恒发展的,二者是统一的。 (2)联系构成事物的变化和发展。物质世界的相互联系包含着相互作用,正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。因此,可以说没有联系就没有发展。 类别 运动 变化 发展 区别 含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 表明事物由一种状态向另一种状态过渡
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