2015年中招试题的题型、分值分布保持稳定不变。 试题分值、平均分及 ....pptxVIP

2015年中考化学质量分析;一、河南省中招化学考试成绩通报;;各题型得分情况; 2015河南中考化学试卷分析;小题号; 非客观题各小题及格率情况统计表;; 根据数据统计可以看出，今年中招试题在难度上比去年有所降低，命题的主要特点是基础题、（60%），中等难度（30%），较难题（5%）难题（5%）比例不变。 ;综上所述，考生在答题时出现错误的主要原因可归纳如下： 审题不清，不能按照题目要求规范答题。 化学专业术语运用不规范，基础知识掌握不牢固，答题时不能抓住要点(特别是简答题)，答非所问。 化学方程式书写不正确，今年的考题中直接书写化学方程式的题目占9分，比重较大，根据阅卷情况发现这部分考生的得分率并不高。 信息处理能力差，不能准确抓住题中所出现的关键信息. 实验探究能力、知识综合运用能力不强。;对教学的思考 ;2、注重实验。 在实际教学过程中要充分发挥实验的教学作用，充分利用实验帮助学生将抽象的知识具体化，培养学生的观察能力和动手能力，另一方面通过一些探究性实验的学习也培养了学生的创新思维。;3、重视教材中有关化学知识与实际生产、生活相关的内容，重视化学与社会、生活、环境等类型习题的训练。 4、在平时的教学中，教师要有意识地培养学生认真审题、规范答题的好习惯，对于学生中出现的错别字，错误的化学用语要及时纠正，从严要求。;5、加强综合运用知识能力的培养。 近年来的化学中考题中，对记忆性试题的考查越来越少，而开放性试题的考查则占越来越大的比重，以学生所学到的基础知识为载体，在具体情境中考查学生对化学知识的综合应用能力。 本次阅卷中发现，有相当一部分学生不能灵活运用所学的化学知识，思维过于僵化。 教师需要引导学生由点到面，构建系统全面的知识网络，在知识结构化、系统化的过程中培养学生的综合能力，形成与本学科知识结构的建构和解决本学科问题的科学的思维方法，触类旁通，举一反三，有助于创新能力的培养。;6、教师要自觉对自己的教学过程进行反思，对所制定的的教学目标、教学设计的各种学习活动和所运用的各种教学策略、评价??式等有意识地进行分析，及时发现问题、总结经验。以反思求优化，以优化保有效。使我们的教更好地为学服务。;祝大家健康快乐！