班主任经验交流会发言稿及讲话.doc

班主任经验交流会发言稿及讲话 各位领导，各位同事： 大家下午好！ 刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我 接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和 对班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考， 那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。 我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任 工作情况： 一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花， 让所学知识得以致用。 绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还 要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己 的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇 拜你，会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活 动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺 畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。 二、细处着手，工作更上一层楼 详细了解观察细 学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及 时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样 才能更好地做好学生管理工作。 我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈 自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活 中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐班主任经验交流会发言稿 及讲话。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了 解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生 也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖 和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。 量化管理制度严 在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班 级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而 又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班 规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每 个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来， 没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就 相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度 他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接 受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。 分工到位落实细 仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质班主 任经验交流会发言稿及讲话。在这点上我特别注意用我的 细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我 的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校 检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和 补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。 1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快” 是指十分钟内必须完成；“净”是干浄的“净”；“齐”意 思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一 个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和 课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫 得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本 班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课 都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证 不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的 整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课 后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边 的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐， 然后各自及时处理不良现象：另外每天安排专人检查处理教 室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保 持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又 特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一 片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由 两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可 结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、 门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的 工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区 为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以 及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生 说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲宄卫 生就是拥有健康。 2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”， 这里的“静”是指安静、静心班主任经验交流会发言稿及 讲话说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学 生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我 想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注 意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学 生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静 下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首 先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习 用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成 直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共 同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有 益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁 止追逐打闹、大