《生气汤》教学设计.docVIP

活动目标： 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。 活动准备： 1．经验准备：幼儿有过生气的经验。 2．《生气汤》故事的PPT、一段舒缓的音乐、相应图示。 活动过程： 一、 分享生气经验，调动兴趣。 （一）图片引入。 1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。你们觉得他的心情怎么样?(生气……) 2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的? 小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。（恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。） 3.你们生气的时候是什么样的？（消消气）经常生气好不好？哪不好？ （经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。） 提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧! （借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。） 二、观察图片，理解故事内容。（课件播放） 师：今天，小男孩霍斯过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。 （一）观察第1—7张的故事内容 提问： 1.霍斯有哪些不如意的事？ ① 当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？ ②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？ ③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕） 2.霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花） 师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了! (二)观察第8—10故事内容 师：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，妈妈会怎么做呢？ 师：那么觉得妈妈有可能会很生气，还会打霍斯，对吗？ （三）观察第11—20张的故事内容 师：看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是要和孩子一起来煮汤，我们一起去看看妈妈为什么要霍斯煮汤，他们是怎样煮汤的吧！ 提问： 1.他们是怎样煮汤的？ 2.用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示） 3.你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。 大声叫——呲呲牙——吐舌头——敲敲锅——喷火龙气 （四）配上舒缓的音乐，倾听第21—26张内容 师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？ 师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？ 师：这个故事给你什么样的感觉？ 师：是个有趣的故事 三、“生气汤”游戏。 提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧! 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!” 小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好? ? 附：故事《生气汤》 今天，霍斯有一箩筐不如意的事情…… 在学校里，老师提出一个问题他不会回答；在LULU草裙舞表演时，霍斯被一头母牛踩了脚；爸爸说好来接他却让珍珠阿姨来了；珍珠阿姨的汽车开得太快，差点压死三条狗。 回到家，霍斯气得想打人!他用力地采了一朵花。妈妈对他说：“嗨!”霍斯发出：“丝!”的声音。妈妈问他：“今天你过得好不好啊?”霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。 “我们来煮汤吧!”妈妈说。霍斯一动也不动。他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。 妈妈在锅里放了水，放到灶上，再往锅里放点盐。妈妈对着锅吐舌头、尖叫。对锅做鬼脸，吐舌头。然后，对霍斯说：“该你了!”于是，霍斯也对着锅大叫起来，龇牙咧嘴的。妈妈叫得更大声了。 水开了，霍斯拿起汤勺乒乒乓乓地敲着锅。妈妈在地上玩起了侧身翻。霍斯还自创了喷火龙气。 然后，他笑了，妈妈也笑了。 霍斯问：‘我们到底在煮什么汤啊?”妈妈回答：“生气汤。” 妈妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。