《电子元器件检测及使用》课程整体设计.docVIP

《电子元器件检测与使用》 课程整体教学设计 （2014～ 2015学年第一学期） 课程名称： 电子元器件检测与使用 所属系部： 制定人： 合作人： 制定时间： 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：电子元器件检测与使用 课程代码：D1100204 学分：2 学时：36 授课时间：第一学期 授课对象：电信专业一年级学生 课程类型： 《电子元器件检测与使用》是电子信息工程技术专业的专业基础课和入门课。 先修课程:高中物理 后续课程:模拟电子技术 电子装配工艺 二、课程目标设计 总体目标： 本课程主要培养胜任电子元器件采购、检测、管理以及电子产品组装等岗位的技术技能型人才。 课程目标是使学生掌握常用电子元器件的基本知识，使学生能够识别电子元器件，能够使用电子测量仪器检测电子元器件，并能够使用电子元器件制作简单的电子产品。本课程的目的还在于通过情境的设置和项目的练习激发学生学习电子技术的兴趣，树立学生的岗位意识，培养学生注意观察、勤于动手的学习习惯和服从管理、团结合作的职业态度，使学生成为适应职业岗位需求的技能人才。 能力目标： 1、能正确识别电阻、电位器、电容、电感、变压器、二极管、三极管、开关、接插件、集成电路、电声器件、显示器件、传感器等常用电子元器件。 2、能正确使用万用表、可调直流电源等电子测量仪器检测常用电子元器件的好坏和主要参数。 3、能根据电路图和装配图，正确运用电烙铁等组装工具，使用电子元器件制作简单的电子产品。 知识目标： 1.掌握电阻、电位器、电容、电感、开关、接插件等基本器件的外形、种类、常用型号、主要参数、检测方法和使用注意事项。 2.理解变压器、二极管、三极管、集成电路、电声器件、显示器件、传感器等常用器件的内部结构与原理，掌握其外形、种类、常用型号、主要参数、检测方法和使用注意事项。 3.掌握万用表、可调直流电源等电子测量仪器的使用方法。 4.理解常用电子元器件的电路特性和在电路中的作用，掌握简单电路的定性分析方法。 5.掌握电烙铁、螺丝刀、电钻等装配工具的使用方法，掌握手工焊接的基本方法。 6.了解简单电子产品的组装流程和调试方法。 7.了解电子元器件的采购、管理的流程和方法。 素质目标： 1、通过对学生安全操作、卫生清洁等方面的要求和考核，使学生养成良好的工作习惯，符合安全、卫生等6s工作规范。 2、通过对学生考勤、纪律等方面的考核，使学生具有服从管理、遵守纪律的工作态度。 3、通过小组分工合作的学习形式，培养学生团结合作的意识和沟通能力。 4、通过项目任务以及课外任务的练习，使学生养成注意观察、勤于动手、善于思考和创新的学习习惯。 5、通过工作情境和训练项目的设计，培养学生学习电子技术、从事电子行业的职业兴趣。 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 电子产品结构认知 2 2 阻容元件的检测与使用 8 3 半导体元件的检测与使用 6 4 集成电路的检测与使用 6 5 变压器的检测与使用 4 6 电声器件的检测与使用 6 7 电子元器件综合应用 4 合 计 36 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 声控LED旋律灯 1-1样品分析 1.能进入学习角色 2.能分析电子产品基本结构组成 3．能识别电阻、电解电容、发光二极管、三极管、驻极式话筒电路符号 4．能识读简单电子产品电路图并列出元器件清单 1.电子产品基本结构 2.电阻、电解电容、发光二极管、三极管、驻极式话筒外形、电路符号 3.元器件清单格式 训练方式手段： 讨论、观察、操作 训练步骤： 1.观察样品，讨论分析结构 2.观察电路图，讨论分析电路元器件， 3.列出元器件清单 手绘电路图和元器件清单 1-2电阻识别与检测 1.能识别色环电阻外形 2能利用色环读出标称阻值和允许误差 3.能利用万用表电阻档测量电阻值并计算实际误差 4.能判断电阻是否合格 1.色环电阻外形、主要参数 2.色环电阻读数方法 3.万用表电阻档使用方法 4.误差计算方法 训练方式手段： 观察、操作、讨论 训练步骤： 1.观察电阻实物，讨论其主要参数 2.学习色环电阻读数方法并练习 3. 利用万用表测量电阻值，计算误差 挑选出的合格的三个电阻 1-3 电容、LED识别与检测 1.能识别电容外形、容量、额定工作电压、极性 2能识别LED外形、颜色、极性 3.能利用万用表测量LED导通压降，并判断其好坏 1.电容主要参数 2.LED主要参数 3.万用表测量LED方法 训练方式手段： 观察、操作、讨论 训练步骤： 1.观察电容、LED实