《药品储存及养护》说课.pptVIP

LOGO 课程性质与地位 课程内容设计 课程特色与展望 教学实施与保障 课程考核评价 药品储存与养护 课程性质与地位——课程性质 1 药品储存与养护是运用现代科学技术与 方法来研究药品储存养护技术和储存药 品质量变化规律，防止药品变质，保证 药品质量，确保用药安全有效的一门实 用性综合性技术学科。 课程设置——课程定位 1 《药品储存与养护》是高职高专药学、药品经营与管 理、药物制剂、食品药品监督管理等专业的一门专业 课。课程内容涉及物理、化学、药物化学、药物制剂、 中药学、药品管理法、药品经营质量管理规范等，是 一门跨学科的课程，对于培养学生的专业知识和技能， 提高学生的社会实践能力和综合职业素养，实现新时 代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗有着十分 重要的作用.药品储存与养护作为高职高专教育药品类 专业的一门专业基础课程。 课程性质与地位——培养目标 1 知识目标 技能目标 素质目标 能对药品进行分类储存管理，实际操作药品验收、入库、出库流程。 能熟记药品储存过程中易引起药品变质的现象和原因，用现代新技术对药品进行合理养护。 熟练应用药品储存领域实际工作的基本技能，尤其是药品入库、出库技能. 仓库温湿度的控制与调节技能，真菌、害虫的防治技能，常见药品的养护技能等。 毕业后能直接从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，培养药品经营、管理、养护岗位所应有的良好职业道德。 熟记药品养护的概念、意义和基本任务，培养严谨的工作态度，吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。 课程内容设计——设计理念 2 Text in here 企业药品保管员、药品养护员 岗位职责是对验 收合格的药品接 受入库，按要求进行合理的分类储存与保管，维护药品质量稳定。 岗位职责是对在库储存的药品进行养护和质量检查，维护药品质量的稳定。 工作岗位 理论 扎实 实践 过硬 模块三 药品在库养护 模块二：入库药品 分类储存与保管 理 论 部 分 目标是让学习者学习药 品保管、养护岗位工作技能，维护药品质量稳定奠定基础。 目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求，能按法规及企业要求，对不同类型药品进行入库分类储存与在库保管工作。 目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求、药品养护技术与管理方法，能按药品分类管理要求及药品性质特点、出入库规律、仓库条件进行药品在库养护工作。 模块一药品保管 养护基础 课程内容设计——设计理念 2 熟悉工作岗位，完成角色转变 演示药品入库操作流程，合理储存实验室药品。 校外实训基地参观 熟记必须的基本理论知识、合理的进行药品储存与养护。 理论学习 校外仿真实训 工作岗位 课程内容设计——教学设计 2 课程内容设计——教材处理 2 依据课程标准，选取人民卫生出版社2010年版《药品储存与养护》“十二五”规划教材， 并参考其他版本《药品储存与养护》，适当取舍教材内容，有机补充本课程相关内容以 及报刊文献、网络资源。 课程内容设计—重点难点 2 流程：药品验收、入库出库流程。 储存：药品的分类储存及在储存过程中产生的质量变异及原因。 养护:应用现代技术对药品进行合理养护。 储存：实际工作中药品储存实例 重 点 难 点 依据 根据教学大纲，实现新时代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗。 药品种类繁多 药品结构复杂 影响因素较多 结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、 接受知识的能力确定本课程的重难点。 知识基础：具备化学、药物化学、药物制剂、药品管理法、药品经营质量管理规范等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础； 认知规律：由浅入深，循序渐进； 兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。 教学实施—学情分析 3 2个普通实训室 实习基地 理论平台 实训平台 多媒体设备 实物图片 岗位见习 教学实施—教学方法与手段 3 理 论 平 台 启发式教学 实例分析 情景教学 视频演示 对比 讨论 阶段小结 教学实施—教学方法与手段 3 实 训 平 台 项目驱动 直观教学 学做一体 岗位模拟 讨论总结 课外实践 教学实施—教学方法与手段 3 见 习 教学实施—教学方法与手段 3 教学实施—教学实例分析 3 1.明确教学目标 以企业发展对药品保管与养护人员职业能力要求为导向，围绕新时期企业对药品保管员、养护员岗位职能要求与对应职业能力的形成为核心，把培养适合企业要求的高技能应用操作人才作为教学目标，使所培养人才实现零距离上岗。 2.以职业能力培养为核心构建教学模块 以承担药品保管与养护业务部门的相关岗位职能要求，结合教学