22.1 猴子种果树.pdfVIP

22 猴子种果树 教学 目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 学会本课9个生字，绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成 的词语。 　　3. 理解课文内容，教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求 成。 教学重、难点： 理解课文内容，感悟寓意，学会生字是教学重难点。 教学媒体： 教师准备：小黑板、教学挂图。 学生准备：搜集相关的农谚。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词，感知课文大意。 教学 目标： 1．指导学生正确、流利地朗读课文。 2．学习本课9生字，初步理解生字组成的词语。 3．初读课文，了解课文主要写了什么。 教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。 教学过程： 一、导入新课，就题质疑 1. 出示挂图，揭示课题 指导学生看图，相机板书课题： 22 猴子种果树 2. 读读课题，你想知道什么呢？ 3. 教师小结：猴子是怎样种果树？结果怎样？同学们是不是很想 读课文啦？打开书读一读吧！ 二、初读课文 整体感知 1．自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的地方 多读几遍，把课文读准。 2. 边读边划出生字词，标出自然段的序号，小组合作识字。 用 “？”标出不明白的地方。 3. 检查自读情况。 ⑴读完了课文，生字能读正确吗？请认真地读一读 ！ 种 浇 施 肥 耐 想 拔 改 喜 谚 鹊 喳 樱 着指名交流：你想提醒小朋友注意哪些生字 的字音？ （提醒同学们注意第二行的生字：只要求认识即可.） “施肥”的 “施”是翘舌音 ！ “樱”是后鼻音，我们一起读读看 ！ 小朋友发现这里的多音字了吗？你能做小老师教教大家吗？ ⑵这些生词你掌握了没有？读给你的同桌听听吧！ 耐心 浇水 拔掉 施肥 等不及 喜鹊 樱桃 哇哇 改种 不着急 你有什么要提醒同学们注意的？ ⑶你发现了吗？这些词语很有特点。读读看 ！ 哇哇 喳喳 咕咕 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽 ⑷你能把这些问句读好吗？ “梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？” “杏树四年才能结果，你能等得及吗？” “种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？” 4. 把词语、句子放到课文里再美美地读读吧！小朋友要把课文读 得正确哦！ 5. 请小朋友默读课文，想想课文主要写了什么？想想猴子种了几 次树？先后种了哪些树？结果怎么样？ 梨树 杏树 桃树 樱桃树 这么多果树，你能读准吗？读读吧！ 6. 教师小结：我们说清楚了谁做了什么，结果怎么样，这就是课 文的主要内容。学会了这个本领，对我们阅读的帮助特别大，我们一定 要努力掌握噢。 三、识记生字，指导描红 1. 开火车读一读生字，你有什么好办法记住这些生字朋友？全班 交流谁的记字方法最巧妙。 2．在小组内按笔顺书空 “肥、浇”。 3. 请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如： “浇”：最后一笔要舒展放纵。 “改”：左边的竖提不能出头。 “喜”：上下安排要紧凑，不能写得太瘦长，要注意 “横”的长短变 化。　　 4. 有哪些字难写，可以向老师请教。请拿出习字册描红、临写 吧！ 四、布置作业