泥塑课程计划.docVIP

泥塑兴趣小组教学计划 素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在与培养学生的美术能力素质与审美能力素质。专家也多次指出：陶艺使我们弥足的隗宝，历史悠久，技艺精湛，并且以物载道，蕴含着深厚宏博的中华文化精神，陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的展示，是他们观察力和创造力的展示。同时，陶艺在胶南有着悠久的历史和发展，我校将校本课程与地方课程相结合，促进学生对本地区历史的进一步了解与发现。 手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学习，在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做，做中学，学中思，思中或。为学生的全面发展做努力。 一：教学目标任： 通过手工泥塑课程活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。 通过手工泥塑课程发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。 培养学生的审美能力和审美情趣以及语言表达能力。 训练方面： 学会一些泥塑中的最简单的符号说明。 在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。 引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，发挥自己的想象力，创作出具有自己特色的作品。 泥塑教学课程计划 课程目标： 我校的泥塑以“促进学生全面发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力，并与当地泥塑历史文化相结合。因此，课程目标设置如下： 是学生掌握泥塑的相关知识 了解认识泥塑 了解泥塑的一般制作过程 掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力 在泥塑变形过程中充分发展学生想象力和创造力 体验学习的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富的实践经验。 坚持学生选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 课程内容： 研究背景：收集有关泥塑的历史背景，艺术发展的资料，以及胶南本地区泥塑发展的历史，同时了解石刻、圆雕、浮雕等艺术门类 课程资源：以学校泥塑兴趣教室为基地，结合自身资源、网络资源，同时聘请专业教师授课 实践内容：泥塑简单制作、泥塑创作 泥塑内容的选择原则：趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进、寓教于乐 创造性：培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力 泥塑课程实施： 造型基础训练。（8课时） 了解泥塑的历史发展等相关知识及一些作品欣赏。（2课时） 欣赏古今泥塑作品，观看视频，图片及教师讲座、课堂讲解泥塑的不同表现手法（2课时） 学习制作简单表现性容器（4课时） 教师作品展示，学生进行十二生肖作品创作。（6课时） 学生自主创作、题材不限（8课时） 学校内进行作品展示、评价。（2课时）