儿童参加合唱的益处.docVIP

东阳市吴宁五校教师论坛 儿童参加合唱的益处 校合唱艺术教学工作多少年来一直得到领导的大力支持和老师们的真诚协助。借这次论坛的机会，再次表示衷心地感谢。 尽管如此，在合唱队的组织和训练中，依然面临许多尴尬。经过音乐教师的精心筛选而被选中的孩子们当中，有不少的孩子，本人积极性很高，兴趣强烈，可是一句“爸爸妈妈说什么也不让来！”让音乐老师无可奈何。不少偏激的家长甚至当面回答老师：“学唱歌一点儿用也没有！”关于这类话语，班主任老师肯定比音乐教师了解得更多。有的家长也有心培养孩子的艺术细胞，愿意让孩子加入到学习歌唱的行列。可是对合唱却存在误解。他们认为“合唱”这么多人一起唱，哪能听到自己孩子的歌声，孩子也很少有单独锻炼的机会，更不可能针对自己的孩子进行训练。况且，演出的时候，一堆人挤在台上唱歌，想找到自己的宝贝都难！家长的这些偏见，形成了很多学校合唱队组织和训练上的阻力，阻挡了一些有条件的孩子通过合唱进一步接受音乐艺术教育的权利。 “参加合唱对孩子到底有什么好处？”班主任协助组织工作中，会碰到家长的询问，而音乐老师会碰到一些热心的老师的询问。作为童声合唱艺术教学的教师，很有必要就这个问题和其他学科的老师们进行沟通。如果你们对合唱艺术也有了更深刻的了解和认识，就能有效促进家长正确认识合唱艺术教育对孩子成长的益处。 声乐艺术是集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。作为声乐作品——歌曲，它是语言和音乐有机结合的产物，是一种带有语言的特殊音乐。因此，它易学、易记，好的作品朗朗上口一唱就会。它贴近生活，表达情感十分直接。它内容丰富，表现形式多样，风格各异，品种繁多。因此儿童学习歌唱的益处是很多的，可归纳如下几点： 1、美妙动听的歌声有益于陶冶情操，有利于身心健康。音乐艺术和其他的艺术一样，追求的是人类一种完美的理想的境界。通过歌唱寄托一种对理想境界的追求，培养积极乐观的生活态度和世界观。歌唱很多时候是一种自娱自乐的方式，能使人的感情畅通，有益于平衡生活情绪，促进心理健康。歌唱的呼吸使肺部得到锻炼，对生理健康有益。 2、通过歌唱使孩子们广泛接触音乐，提高他们对音乐学习兴趣，增强了他们对音乐的感知、审美能力。 3、通过歌唱有益于扩大孩子们的视野，了解祖国民族音乐文化，增加知识面。 4、歌唱能使孩子们思维敏捷，促进形象思维的发展，丰富想象力，增强创造力。歌唱训练与演出过程中，要让观众知道你在唱什么？喜、怒、哀、乐须要用心去刻画、塑造，从而促进了人形象思维能力的提高。 5、歌唱可增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力。 合唱艺术是声乐艺术中最有表现力，内涵最丰富的一种演唱形式。合唱决不可把它简单地理解为仅仅是“很多人站在一起歌唱”。那是在我国古代，确实还没有严格意义的合唱，所谓的合唱只是齐唱。真正的合唱是一门外来艺术，二十世纪初才传入中国，并且很快被人民大众所认同，成为我国人民文化生活的一部分。就象乐器相对于交响乐一样，合唱扩展了人声的表现力。它充分利用人声特点，对于独唱而言，加强了人声艺术再现的深度，厚度和广度。合唱以不同的声部演唱同一乐曲，它的旋律是多层次的（通常是2—4个声部），具有很强的立体感，呈现在听众耳畔的是立体的艺术。 下面结合合唱艺术的特点，和大家交流合唱与人的素质教育之联系。 （一）合唱是一种体现合作精神与共处意识的素质教育载体。 合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，每个合唱参与者有了融汇在集体音乐中的素质，再去追求完美的整体效果，从而达到创造力和纪律性的辨证统一。这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术真、善、美的同时，学会怎样与人相处。和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱活动中得以体现。合唱艺术讲究整体音色的和谐、统一；声部之间均衡、协调；旋律与和声进行中的纵横交错，主次相衬，对称互补，立体展示；声音交替中的有序进行，严密精致；指挥与歌队之间的默契配合，互相关注，个体感知与群体感知的高度统一等等，无不对的素养、性格、情趣、意志、态度、思想产生积极的影响。合唱是集体主义教育的最好形式之一，它有利于培养学生遵守纪律协调一致的集体主义精神，加强他们的协作精神和集体荣誉感。 （二）合唱还可以培养孩子们的适应能力和自制力。 合唱中声音个性的过于膨胀是最忌讳的。合唱的音色、音量、力度、音准、节奏来不得半点个人随意，演唱中的气息、咬字、吐字、行腔及情感的表达也要在共性中得到统一。这也是一名出色的独唱演员不一定是优秀的合唱队员之原因所在。因此，当一名个性突出的人参加合唱训练后，他首先要适应整体的需要，不断收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬、随意、任性。在今天独生子女时代，现代社会分工却越来越细，任何人都不能离开社会群体独立“包打天下”。参与合唱训练，能让儿童得到这方面的一