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一年级《我的头和我的肩》教案分析
一年级《我的头和我的肩》教案分析
教学目标: 1能用轻快地声音演唱《我的头和我的肩》、自信地进行表演。 2能为歌曲创编歌词,并根据歌曲的内容做律动。 3通过快乐地学习歌曲,明白好心情是健康的保障。 教学重点: 能用轻快地声音演唱歌曲 教学难点: 创编歌词 教学准备: 、节奏条 教学过程: 导入语:今天我们教师来了一位新朋友(圣诞老人),大家请看,他还会用音乐的方式跟你们问好,你们能学他也用音乐的方式跟老师问好吗?(问候语:321︱321‖) 你们好!老师好! 出示教学目标 今天圣诞老人说要来给我们做检查,他说想看看你们是不是都很健康,下面请同学们告诉老师怎样形容心跳的声音? (嘣嘣嘣) 一、发声练习 那我们首先来检查心跳,一起唱 二、节奏学习 1现在我们来过第二个关,检查手脚是否协调,请同学们看老师做动作,观察XXX分别是用什么动作表示的。(跺跺拍) 2请同学再观察老师一共做了几次,并进行模仿。(4次)(让学生把节奏条贴好) 3现在加大难度,再观察老师这次做的节奏,请仔细听两次后模仿出来。(让学生把节奏条贴好)(XXXXXXX) 4用titita把节奏念一遍。 三、学习歌曲 1(拿手偶)恭喜小朋友们顺利通过第二关,下面我们一起来欣赏歌曲,听完后说说歌曲情绪是怎样的?(放音乐) 2分析刚学的节奏与歌曲是相同的。 3请同学们来为歌曲编编动作。(摸摸头、拍拍肩、碰碰膝盖、动动脚趾头) 4边听音乐边律动。 听教师范唱一遍,学生边律动。 跟琴唱。 6有感情地进行演唱并律动。 四、创编歌词 我们很快进行到第四关,看看你们是否聪明,那就是为歌曲创编新的歌词,例如老师把“我的头”换成“我的脸”并且还要会做动作,下面,我们分三个小组进行小组讨论创编,时间定为3分钟。 五、进行表演 大胆、自信的小朋友才是更健康的,请各小组进行成果展示,并请其他观演的同学进行评价。 六、堂小结 1这节你学到了什么? 2结语:(拿手偶)同学们都快乐地的学习歌曲,老师想跟你们说,拥有快乐的心情才能保证人的健康,在此,我跟圣诞老人祝你们快乐健康每一天!
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