呼风唤雨的世纪教学设计(学区公开课).docVIP

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2018-12-11 发布于河北
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呼风唤雨的世纪教学设计(学区公开课)

《呼风唤雨的世纪》教学设计一、导入：1、?同学们，我们现在生活中用到的许多科技产品，都是老师出生的20世纪发明出来的，谁来做个生活的有心人，猜猜哪些东西是20世纪发明的？过渡，提问2、3个就好20世纪出现了这么多新生事物，有人就把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”。今天，我们就来学习第29课。师板书，生读题。2、知道这篇课文的作者是谁吗？（生：路甬祥）（点击出示作者图片）认识他吗？师简介路甬祥。二、检查预习情况：课件出示：依赖农耕社会潜入船舶哲学家改观程度腾云驾雾幻想原子核程控电话联系归根到底学习方法：（1）、自由练读，指名读师：在读的过程中，有些字的字音和字形需要提醒学生。A、重点正音：“程”和“哲”是翘舌音，“潜”读第二声，不读第三声。潜左右结构，左边三点水加“替”字，观察在田字格的位置，写的时候要注意左窄右宽，右上要紧凑，两个“夫”字，字无双捺，第一个的捺变点。老师范写一个，学生练写两个。[小精灵儿童网站（师快速巡视并提醒坐姿，或者夸奖写字认真、坐姿端正的学生。）生字都读得很好，不知道这些生字藏在当中，你们还能读得这么好吗？ 2