课件：学前卫生学生长发育.ppt

学前儿童生长发育规律 * 内容纲要： 一、什么是生长发育？ 二、年龄划分法 三、胎儿的发育 四、小儿生长发育的规律 五、影响生长发育的因素 * 二、年龄划分法1．医学儿科学的年龄阶段划分法 （1）胚胎发育期：从受精卵分化开始，直至胚大致成形，一般指妊娠的8周。 （2）胎儿期：从妊娠8周直至出生为止。 （3）新生儿期：从胎儿娩出结扎脐带时开始，至出生后28天，为新生儿期。 * （4）婴儿期或称乳儿期：指满月至1周岁的年龄段。 （5）幼儿期：指出生后第2和第3年。 （6）学前期：指3—6或7岁。 （7）学龄期：泛指进入小学以后到青春发育期前的这一年龄段。一般是自6—7岁至11—12岁。 （8）青春发育期，这是童年过渡到成年的阶段。女童为11—12岁到17—18岁；男童为13—15岁至19—21岁。 * 2．通俗的年龄划分法 ①胎儿期：从妊娠8周直至出生为止。 ②婴儿期：从出生到3岁。 ③幼儿期，指3—6岁。 ④学龄期，指7—14岁。 BACK * 三、胎儿的发育 人体胚胎在母腹中孕育的时间一般为40周，即10个月。 第1-8周，为胚胎发育期；第9-38周（或出生），为胎儿期。 * 1-8周：各器官系统初具雏形 * 3—8月 * BACK * 三、学前儿童的生长发育规律。 生长和发育是两个不同的概念。 生长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体重的增加；大脑重量的增加等。 发育是指细胞、组织、器官和系统的功能上的成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、分析功能的不断完善。 BACK * （一）生长发育按一定的顺序进行 机体的生长发育以生长为物质基础，通过量的积累完成的质的变化，某些阶段生长和发育是同时进行的。 生长发育有先有后，通常是由低级到高级，由简单到复杂的过程。 * 个体的生长发育是一个连续不断的过程，每一个时期的机体发育状况都优于上 一个时期。前期的生长发育为后期的生长发育提供条件，后期的生长发育以前期的生长发育为物质基础。 个体的生长发育的连续性也是不均衡的，有一定的起伏性。 （二）生长发育是一个连续的过程，但不同时期发育速度又有差异。 * * （三）身体各系统、各器官的发育在不同时期速度快慢不一。 * 由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。 在评价某一儿童的生长发育状况时，应将他以往的情况与现在的情况进行比较， 观察其发育动态，才更有意义。 （四）每个儿童的生长发育状况存在着个体差异。 BACK * 四、影响生长发育的因素。 （1）遗传因素：如骨骼系统，根据对单卵双胎的研究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影响较大。近年来，进行身高预测的依据就是遗传因素。 （2）性别差异：一般情况下，女孩 和体重都小于男孩，青春期除外。 GO 1．自身因素 * 儿子成人时身高（cm）= ×1.08 女儿成人时身高（cm）= BACK * GO （3）内分泌状况。 激素对人体生理活动的调控起着十分明显的 作用，在个体的生长发育过程中，如果出现内分泌器官功能紊乱，会导致激素分泌量的明显变化，从而抑制或加速个体的生长发育，使学前儿童的生长发育处于异常的状态。 * 2．后天因素 除了基因不可抗拒，从后天因素入手，也可左右身体的发育如身高。 （1）营养 （2）体育锻炼和体育劳动 （3）疾病 （4）药物 （5）生活环境 后天因素 GO * （1）营养 人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异化作用是儿童生长发育的基本保证。 长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个是在青春期，但是切不可忽视0～2岁这一生长发育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高才能正常发挥。 BACK * 体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用增加（超量恢复规律）。 体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。 锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉快，精神饱满。 （2）体格锻炼（运动） BACK * 儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。如碘缺乏地区。 世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，注意