课件：幼儿心理卫生.ppt

Your company slogan 项目三 ——幼儿心理卫生 * 主要内容： 任务1：幼儿心理卫生概述 任务2：影响幼儿心理发展的因素 任务3：幼儿主要心理行为问题及干预策略 * Text in here 任务1：幼儿心理卫生概述 减少心理疾病，促进心理健康，提高心理素质，发 挥人的潜能的策略与措施。 幼儿心理卫生状态，在这种状态下，幼儿适应社 会良好，心理潜能得到最大发挥。 一、幼儿心理卫生的内涵 * Text in here 乳儿期（0-1岁）儿童的心理卫生 婴儿期（1-3岁）儿童的心理卫生 幼儿期（3-6岁）儿童的心理卫生 二、幼儿的年龄特点与心理卫生 * 1.“三大训练”有益于心理卫生 感官训练 动作训练 言语训练 （一）乳儿期儿童的心理卫生 * 2.让乳儿饱尝母爱 （一）乳儿期儿童的心理卫生 父母或者其他养育者应尽量满足孩子对母爱的需要，例如刚出生的新生儿不宜单独放在小床里，最好能让他刺身裸体靠近母亲的胸膛，让其与母亲体肤接触，而且使其能听到母亲的心跳声。 * Text in here 断奶的心理卫生问题 （母亲为孩子断奶要有 计划地逐步进行。） （二）婴儿期儿童的卫生问题 * Text in here 训练孩子自己控制大小便 （孩子大小便的自我控制不宜 过早，并且需要成人的耐心 训练） （二）婴儿期儿童的卫生问题 * Text in here 逗孩子玩 （不要随意逗孩子玩，以免引起 孩子身体、心理上的不适） （二）婴儿期儿童的卫生问题 * 　 （三）幼儿期儿童的心理卫生 要让孩子摆正在家庭中的位置 让孩子多多感受和睦家庭的温暖 正确对待和处理幼儿口吃和遗尿症等疾病 正确对待孩子的过失和错误 支持孩子多做游戏 注意培养孩子的独立性 * Text in here 任务2：影响幼儿心理发展的因素 遗传素质是幼儿心理发展的物质基础 遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的 可能性 生理成熟在一定程度上制约心理发展（经典实验：双生子爬楼梯） 一、遗传和生理成熟 * Text in here 任务2：影响幼儿心理发展的因素 环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实 案例1：印度狼孩卡马拉和阿马拉 案例2：美国洛杉矶13岁女孩吉妮 环境制约个体心理发展的水平和方向 二、环境 * Text in here 任务2：影响幼儿心理发展的因素 环境影响着遗传素质的变化和生理成熟 遗传素质及生理发展制约着环境对个体心理的影响 三、遗传与环境的相互作用 * Text in here 任务3：幼儿主要的心理行为问题及其干预策略 一、分离焦虑 （一）儿童分离焦虑的表现及危害 1.儿童分离焦虑——儿童离开去上班的母亲或出入幼儿园时，表现出激烈地哭闹，不愿离开母亲的行为。 2.表现——哭泣、身体不适、逃避、不愿或拒绝上幼儿园、害怕独自在家、夜晚拒绝独自睡觉等。 3.危害——分离焦虑会暂时导致儿童进食量减少、消化不良、头昏多汗、睡眠不好等。某种程度的焦虑情绪是正常现象，但是严重程度上、持续时间上远远超过正常儿童的离别情绪反应，则为病理性的障碍。病理性分离焦虑障碍会影响儿童智力、个性以及社会适应能力的健康发展。 * Text in here 任务3：幼儿主要的心理行为问题及其干预策略 一、分离焦虑 （二）儿童分离焦虑发生的原因 除遗传因素外，还与父母的教养方式不良以及负性生活事件有关。 父母对孩子过分呵护、苛刻、干涉，又需要孩子依附自己，这容易造成孩子无所适从的矛盾心理。 父母对孩子的过分呵护、娇惯溺爱，使孩子依赖性强、独立性差。 儿童经历突然与父母分离、在幼儿园受挫等负性事件，易产生不安全感。 * Text in here 任务3：幼儿主要的心理行为问题及其干预策略 一、分离焦虑 （三）儿童分离焦虑的干预对策 父母应采取科学的教养方式，建立良好的亲子关系。 引导儿童多接触外部世界，多与人交往。 儿童发生分离焦虑时，转移其注意力，避免其焦虑情绪反应激烈。 * Text in here 任务3：幼儿主要的心理行为问题及其干预策略 二、害羞 （一）儿童害羞的表现（过分忸怩、过分消极的自我批评、过分负面的自我关注） （二）儿童害羞的影响因素（父母对孩子要求过高、管教过严、对孩子指责约束过多、过分保护和溺爱、不注意在人前保护孩子的自尊、父母的示范影响） （三）预防和改善儿童害羞（父母改善教养方式、提供社会交往的机会、鼓励孩子多参加集体活动。） * Text in here 任务3：幼儿主要的心理行为问