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《燕子》 说课ppt
人教版小学语文三年级下册 * 《燕 子》 1 教材理解 2 教学策略 3 教学流程 4 板书设计 说 课 内 容 (一)教材分析 《燕子》是由著名作家郑振铎先生写的一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,全文动静结合,有声有色地描绘了充满生机的春天景色,赞美了活泼可爱的燕子,字里行间都流露着作者对春天和燕子的喜爱之情。本文的教学可以分两个课时进行。我今天主要说的是第一课时。 (二)教学目标 1、学会认读9个生字,会正确读写“燕、聚、稻、偶”等生字。 2、初步感知课文,细读第一、二自然段,感受燕子的活泼以及春光的美好,激发学生对大自然的热爱之情。 3、试背第一、二自然段中自己喜欢的一、两句话。 (三)教学重难点 1、引导学生抓住重点词、句,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。 学情分析 三年级的学生喜欢活动、好奇心强、好幻想,以直观、具体的形象思维为主,对事物的理解大都建立在直觉和经验上。 教学策略 教法:情境教学法、 导读点拨法、多媒体辅助教学法等。 学法:读读、划划、想想、议议 1、谜语导题,激发兴趣。 教学流程 2、初读课文,把握整体。 3、近观燕子,抓住特点。 4、欣赏春光,感受生机。 5、指导书写,积累巩固。 1、谜语导题,激发兴趣。 ①猜谜语 激发兴趣。 ②揭题 板书课题,指导书写。 ③引出新课 2、初读课文,把握整体。 ①自由读文 扫清字词障碍。 ②开火车读生字词 检查生字词掌握情况。 ③提问 燕子给你留下了什么印象? 3、近观燕子,抓住特点。 ①自由读文 划出燕子的外形(羽毛、翅膀、尾巴) ②提问 你觉得这是一只怎样的燕子?(活泼可爱) ③指导朗读 多种形式的朗读训练。 4、欣赏春光,感受生机。 ①指名读文 说说这是怎样的一个春天。 ②课件出示春光图片 学生欣赏并交流体会。 ③指导朗读
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