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14.让·乔诺《植树的牧羊人》ppt课件
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上(RJ) 教学课件 14 植树的牧羊人 学习目标 知识目标 1.熟读课文,了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词,评价牧羊人形象。 导入新课 能力目标 体会文章精巧的构思,了解对比手法的作用。 情感态度与价值观 挖掘语文教材中的环保因素,提高学生的环保意识,培养学生的环保习惯。 中国植树节定于每年的3月12日 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 讲授新课 走近作者 让?乔诺,法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍,经历了残酷的第一次世界大战,由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》,长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 预习诊断 1.给下列加点的字注音。 干涸( ) 坍塌( ) 戳( ) 酬劳( ) 山毛榉( ) 白桦树( ) 薰衣草( ) 废墟( ) hé tān chuō chóu jǔ huà xūn xū 预习诊断 2.解释下列词语。 (1)干涸: (2)酬劳: (3)坍塌: (4)不毛之地: (5)刨根问底: (6)沉默寡言: (7)连锁反应: 干枯,没有水。 用钱物酬报答谢出过力的人。 建筑物或堆积物倒下来。 不长草木的地方。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉静,不声不响,很少说话。 比喻相关的事物发生相应的变化。 预习诊断 3.补充有关作者和写作背景。 (1)让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马 诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战 时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。 让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是 法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家 乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景的。 预习诊断 (2)本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾 经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑 收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的 小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了 回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多 个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓 舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 讲授新课 初读课文 整体感知 整体感知 快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老 人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒 山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生 机。 赞美牧羊人——这是一个难得的好人 三见牧羊人 再赞牧羊人———做到了只有上帝才能做到的事 一见:选橡子、种橡树 二见:高原上满是树木 三见:废墟充满生机与活力 文章结构 1.文章写“我”三次拜访牧羊人,各自看到一幅怎样的画面。 一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄 二访牧羊人,画面二:绵延的森林; 三访牧羊人,画面三:充满活力的田野 讲授新课 2.阅读相关语段,完成下面表格。 层次内容 牧羊人的活动 环境的变化 一访牧羊人 (1913年) 二访牧羊人 (时隔6年) 三访牧羊人 (1945年6月) 讲授新课 为”我“打水,拣橡子,种橡树。 荒野无际,泉眼干涸,房屋倒坍 改养蜜蜂,一直在种树 橡树、山毛榉树、白桦树成林,看到了溪水。 无 建起干净的农舍、泉水源源不断,一万多口人幸福生活。 3.文中的牧羊人都种了哪些树?他又是怎样种植橡树的? 种的树有:橡树、山毛榉、白桦树;先是认真挑选橡子,然后把装着橡子的袋子在水里泡一下,最后用铁棍在地上戳了一个坑,在坑里放进一棵橡子,再仔细埋上泥土。 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义? 在英文中,“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树,终于使荒漠变成了绿洲,使上万人受惠,其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题,饱含赞美之情。 讲授新课 2.文章首尾段运用了哪种表达方式?有什么作用? 议论,是作
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