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1：[论述题] 一、名词解释 1、教育现代化 2、教育制度 3、课程 4、教育行政 5、活动课程 6、《学记》 7、教育价值 8、校本课程 9、道尔顿制 10、教育测量 二、简答题 1、简述教育与政治的关系。 2、简述教育目的的功能。 3、简述班主任工作的特点。 4、简述现代社会教育的差异性。 5、简述教育在人的身心发展中起主导作用。 6、简述班主任的教育机智。 7、简述现代社会教育的共同性。 8、简述环境对人的身心发展影响的特点。 9、简述个人本位论价值取向的必然性及局限性。 10、简述现代教师职业任务的变化。 三、 论述题 1、论述知识经济对教育的影响。 参考答案： 一、 名词解释 1、教育现代化 教育现代化是在社会现代化的背景下提出来的，它要求教育应当适应社会现代化发展趋势的需要，变传统教育为现代教育，培养适应现代化建设需要的人才。教育现代化的内容包括教育思想的现代化、培养目标的现代化、教育内容的现代化、教育结构的现代化、管理体制的现代化、师资队伍的现代化、教育设备条件的现代化。 2、教育制度 教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。 3、课程 课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是计划性”或方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。 4、教育行政 教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的各级教育行政部门对教育事业进行领导和管理以及学校行政对学校的领导和管理。政府各级教育行政部门对教育事业进行的领导和管理是教育行政的主要组成部分。 5、活动课程 活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。 6、《学记》 《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国也是世界上最早的教育专著。《学记》的内容极为丰富与深刻。在教育作用与教育目的、教育制度与学校管理、教育、教学原则与方法、教师等诸多方面都做出了论述。《学记》中所蕴含的丰富的教育教学思想，为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显著。它的产生意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。 7、教育价值 教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。 8、校本课程 校本课程亦称学校课程，是以学校为基础而开发的课程，它是根据学校自身实际和办学指导思想而设计的课程，是对国家课程、地方课程的进一步补充与完善。 9、道尔顿制道尔顿制是由美国H．H．帕克赫斯特在美国马萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学正式实施的一种教学组织形式。这是一种自学辅导式的教学组织形式，具体做法如下： ⑴布置各科实验室（作业室），按学科性质设置参考书、实验仪器、标本等学习用具，设教师1～2人。 ⑵每个学生遵照作业指定的指引，依照自己的兴趣、能力，将学习内容分月安排，与教师订立月 学习约”。教师根据学生的程度指定作业，并公布在作业室内。 ⑶学生根据自己的能力，自由安排学习速度和时间，可以与教师、同学共同讨论。 ⑷学生完成本月学习约”规定的内容并经教师考核合格后学习下一个月的内容，并将成绩和进度登记在学习手册上。 10、教育测量 教育测量是把教育作为一种社会现象及社会上客观存在的事物的前提下，对其具有的数量化的属性进行的测量。 二、 简答题 1、简述教育与政治的关系。 首先，政治制约着教育的诸多方面。 表现在：一是政治通过行政干预、教育经费限制、思想控制等手段决定教育的领导权、指导思想。二是政治通过对接班人规格的预设、限定来决定教育受教育的权力。三是政治要决定、影响教育的体制、体系、分布、设置。四是政治影响着教育的目的、内容，以及方法、手段等方面，其中特别是对教育目的的规定尤其明显。五是政治通过行政干预和经济支持等手段有目的、有计划的规划、调控全国/地区教育的发展规模和速度。 其次，教育又反作用于政治。 表现在：一是教育可以宣传政治观点、制造政治舆论，直接服务于政治活动的需要。二是教育可以培养政治人才，为政治的继续提供人才贮备，间接地服务政治持续发展的需要。三是教育在一定程度上可以促进政治变革、发展。 2、简述教育目的的功能。 首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点