家长课程做智慧母.ppt

* 父母经常使用的两种无效语言 “你信息……” “人家……” 新三比 家庭教育总结成三句话 先成人与后成才 作业 1?每个家长回去以后静下心来好好审视一下自己的孩子，找出孩子身上的优点，越多越好。 ?2?、反思一下自己在教育孩子方面的不当之处。 青春期：“多事之秋”、“疾风暴雨时代”，“危险期”。青春期的孩子心理“闭锁”（过去小嘴巴说个不行，现在不怎么说了）、意见难进（你说什么油盐不进）、行为冲动（想干什么你挡都挡不住）。和青春期孩子互动一切落实在沟通上。而沟通的前提是把父母的爱传递出去，让孩子更有能力接受来自父母的力量和影响。有人说沟通很容易，那还用学习？我这个人比较能说会道，我这个人特别能说好说，我说起话来滔滔不绝、舌绽蓓蕾、口吐莲花，常常把我儿子说得哑口无言。请看 * “沟”者渠也，“通”者连也，“沟通”本身的意思是借助某种渠道使双方能够通连。沟通的意义在于对方的回应，没有回应的沟通等于说教。 * 青春期：“多事之秋”、“疾风暴雨时代”，“危险期”。青春期的孩子心理“闭锁”（过去小嘴巴说个不行，现在不怎么说了）、意见难进（你说什么油盐不进）、行为冲动（想干什么你挡都挡不住）。和青春期孩子互动一切落实在沟通上。而沟通的前提是把父母的爱传递出去，让孩子更有能力接受来自父母的力量和影响。有人说沟通很容易，那还用学习？我这个人比较能说会道，我这个人特别能说好说，我说起话来滔滔不绝、舌绽蓓蕾、口吐莲花，常常把我儿子说得哑口无言。请看 * 白马变白驴 * 青春期：“多事之秋”、“疾风暴雨时代”，“危险期”。青春期的孩子心理“闭锁”（过去小嘴巴说个不行，现在不怎么说了）、意见难进（你说什么油盐不进）、行为冲动（想干什么你挡都挡不住）。和青春期孩子互动一切落实在沟通上。而沟通的前提是把父母的爱传递出去，让孩子更有能力接受来自父母的力量和影响。有人说沟通很容易，那还用学习？我这个人比较能说会道，我这个人特别能说好说，我说起话来滔滔不绝、舌绽蓓蕾、口吐莲花，常常把我儿子说得哑口无言。请看 * * 心理学家鲍威尔 一个团队的良好状态：大多数进入“分享我所感”，一部分人进入“知己”关系。 关系金字塔反映了你和他人正面关系的五个层次，这五个层次形成了一个金字塔的形状，数以十亿计的那些连你名字都不知道的人构成金字塔的塔基，极少数的人构成金字塔的塔顶，他们是那些看重与你关系的人。 1、塔基：点点头、你好，天气真好啊 2、知道你名字的层次：分享我所知道的信息，如新闻 3、知道你的名字并且喜欢你的人：分享我的思考、看法、态度 4、对你友善或者说友好的人：你们正在发现并分享你们的共同兴趣，分享你们共同关注的事情，而且，你们经常可以谈谈你们共同关心的事物 很坦诚地分享我的感受、情绪 5、尊重你的人：他们信赖你，相信你能帮助他们，而且对你不会滥用他们对你的信任笃信不疑。分享你是一个怎样的人，分享秘密，包括很丢脸的事，而不怕对方讥诮你、讽刺你和陷害你，可以完全信赖对方。 欣赏孩子： 发现闪光点 欣赏孩子：发现动情点 * 下面我们做一个游戏，大家跟着我大声数8遍，同意吗？然后大声回答很简单的一个问题。希望人人参与体验！……“请问猫怕什么？” 为什么大家回答：老鼠！因为刚才我们念了8遍，大家头脑中深深印刻了老鼠的概念。我问问题的时候你已经受到心理暗示了，所以回答一定是错误的。大家可以把这个游戏带回家，把你孩子叫过来，爱人叫过来，来做一个游戏，看看是不是回答一样的。 大家思考一下游戏带给我们什么启发？ 这就是心理学的应用。 * 被亲子教育 * * 青春期：“多事之秋”、“疾风暴雨时代”，“危险期”。青春期的孩子心理“闭锁”（过去小嘴巴说个不行，现在不怎么说了）、意见难进（你说什么油盐不进）、行为冲动（想干什么你挡都挡不住）。和青春期孩子互动一切落实在沟通上。而沟通的前提是把父母的爱传递出去，让孩子更有能力接受来自父母的力量和影响。有人说沟通很容易，那还用学习？我这个人比较能说会道，我这个人特别能说好说，我说起话来滔滔不绝、舌绽蓓蕾、口吐莲花，常常把我儿子说得哑口无言。请看 * * 心理学家鲍威尔 一个团队的良好状态：大多数进入“分享我所感”，一部分人进入“知己”关系。 关系金字塔反映了你和他人正面关系的五个层次，这五个层次形成了一个金字塔的形状，数以十亿计的那些连你名字都不知道的人构成金字塔的塔基，极少数的人构成金字塔的塔顶，他们是那些看重与你关系的人。 1、塔基：点点头、你好，天气真好啊 2、知道你名字的层次：分享我所知道的信息，如新闻 3、知道你的名字并且喜欢你的人：分享我的思考、看法、态度 4、对你友善或者说友好的人：你们正在发现并分享你们的共同兴趣，分享你们共同关注的事情，而且，你们经常可以谈谈你们共同关心的事物 很坦诚地分享我的感受、情绪