学校自评计分标准细则(打分标准).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 义务教育均衡发展学校自评计分 标 准 细 则 本标准细则是根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》制定的，以下简称《评估表》。 《评估表》（一）1、学校设置（5分）：方便就近入学；服务半径适宜，涉及文件是豫教基【2011】162号，此文件是由河南省教育厅、河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅于2011年10月27日联合下发的《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知，关于学校设置：本着方便学生就近入学原则，与城镇化建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境等因素，科学合理的设置学校，满足学校未来发展和教育教学需要，使其具有适宜的规模和持续发展的空间；农村地区原则上每5千人以上设置一所完全小学，每2—3万人设置一所初中。 农村小学服务半径3公里以内，服务人口5千人以上；寄宿制学校和初中一般设置在乡政府所在地。 2、规模和班额（5分）：小学：（1）农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；（2）班额不超过45人；（3）基本无超大班额现象。初中：（1）一般4-12轨；（2）班额不超50人；（3）基本无超大班额现象。轨，既是轨制，就是每个年级阶段有多少班，我县各校的轨制基本都符合要求；班额要求：小学，45人以下为一档，（5分）46—55人为二档（3分），56—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）；初中，50人以下为一档（5分），51—58人为二档（3分），59—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）。 3、校园环境（6分）：（1）布局合理，区域分明；（2）绿化、美化、净化；（3）校园文化丰富；（4）围墙坚固、完整。布局合理，区域分明（1分）：学校教学区、运动区、生活区之间有明显的界线，比如铁栅栏、围墙等。绿化（1分）：面积大，占学校总面积的35%以上，管理好，修剪成型，绿化植物多样，达到三季有花，四季常青。美化（1分）：色彩搭配好，建筑装饰合理美观。净化（1分）：粉刷一新，无脏旧墙壁，无死角。校园文化（1分）：内容丰富。硬化（1分）：硬化面积适中，中心路去教室、餐厅、运动场、厕所等道路必须硬化，围墙坚固、完整。 4、用地面积（4分）：（1）规划合理；（2）生均用地面积小学不低于18平方米，初中不低于22平方米；寄宿制学校生均用地面积小学不低于22平方米，初中不低于26平方米。根据学校的占地面积打分。一档，完全达到，100%，得4分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。 《评估表》（二）1、建筑面积（5分）：（1）布局合理；（2）小学生均不低于8.25平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米；初中生均不低于7.9平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米。学校建筑面积包括普通教室、辅助用房专用教室、办公用房、厕所、学生宿舍、食堂等面积总和，注意寄宿制和非寄宿制标准不一样。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。 2、普通教室（6分）：小学生均不低于1.2平方米，初中生均不低于1.22平方米；玻地比不低于1:5；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。生均面积达标（1分）；玻地比不低于1:6（1分）；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩（1分）；教室地面硬化防滑，时刻保持清爽、干净、无纸屑果皮、痰迹尘土，讲桌上无粉笔沫，墙壁、窗台、房梁、屋顶、电棒、门窗无灰尘、无脏污，洁净明亮（1分）；教室正前方黑板上方镶嵌或张贴国旗，国旗两边各一幅高质量、精致的横幅标语。两侧墙壁标语要书写规范，庄重大方，数量适中（0.5分）；前方黑板的左侧装匾悬挂中小学生日常行为规范，右侧装匾悬挂课程表、作息时间表、课外活动安排表（0.5分）；教室后墙有黑板或学习园地，上方张贴、悬挂当年班级奖状、镜框或激励学生奋发上进的名言警句，黑板报或学习园地每周更换一次（0.5分）；课桌凳摆放整齐、无刻痕、无墨迹、无破损、无张贴物其他杂物，课桌斗内书籍用品、教室内生活用品、卫生用品摆放整齐有序（0.5分）。 3、辅助用房专用教室（6分）：小学教辅用房9室齐全（图书室含阅览室、体育器材室、科学教室仪器室、计算机教室、多功能教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）；初中教辅用房9室齐全（图书室含阅览室、体育器材室、实验室物理、化学、生物实验室、仪器室、计算机教室、多功能教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）。（1）图书室★：①、有专室，并订有室牌；②、室内有标语和管理