环境描.ppt

* 1、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。 一片透明的灰云，淡淡的遮住月光， 田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股 脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后， 田野上烟消雾散，水一样的清光，冲 洗着柔和的秋夜. 2、像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地 都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。 3、夜，太静了，而且月光又像朦胧 的银纱织出的雾一样，在树叶上， 廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸 上，闪现出一种庄严而圣洁的光。 海似乎也睡着了，我听到轻柔的 浪花拍在沙滩上的微语。 景物描写又叫环境描写。景物描写通常 是指对季节时令的变化或大地山川、日 月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 （一）找出下列几段文字中景物描写的句子，并 具体说说它们的作用。 1、圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妪在 雪中踽踽独行。 体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的 氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。 2、 姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。 就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而 是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。 我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又 人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又 去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天 晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放 松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电 影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的 繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一 闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手 抚摸我的脸蛋一样。 烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情 3、 舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。 爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我 苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后 不准再摆弄那玩意儿，否则我就‥‥‥”下半句 他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口 气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了， 粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”， 航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当， 爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门， 也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌‥‥‥ 窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我 心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真 的不知道我没有错误吗？” 烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。 表达中心和表现人物。 具体说来就是渲染气氛、烘托人物 思想感情和性格特征. 下面几段作文中的景物描写都有毛病，请你 找出下面景物描写中的毛病，并改正。 1、 我真没有勇气再面对父母了，于是我甩门 而出。夜深了，我独自一人在街头拖着被路灯 拉长的影子，慢慢地徘徊。一阵狂风卷过，地 上的枯叶、脏纸、破旧的塑料袋随风狂舞，树 上那光秃秃的树枝也在风中哀号，我猛地打了 一个寒颤。元旦放假这几天，真让人心烦。妈 妈总是唠叨个没完，爸爸那张没有笑容的脸， 看着就让人难受。“学习不刻苦”，‘‘没出息’’， ‘‘将来干不了大事”，这些对我的定论整天充斥 在这个家的角角落落。唉，烦！真烦。 2、 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱 声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要， 决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现 在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 毛病：景物描写和人物的心情不一致 修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳 的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子 和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。 3、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏 青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得 一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸 拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花 山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去， 小鸟不停的叫着。我被陶醉了。 毛病：语言干巴，没有感情色彩，烘托不出 人物此刻快乐的心情。 修改：树木披上了绿色的新装，野花在对着我 微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情 的歌唱。 注意：景物描写时， ⑴要准确把握描写出现的时机