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话题为主的词汇学习策略对词汇记忆的影响-教育专业论文
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摘 要
目前 大 多数 中学 英语 教 师 在 教 学 中对 词 汇 教 学 不 够 重 视
认 为 学 生 会 自 己 学 习 并 记 住 这 些 词
汇 尽 管 有 研 究表 明 词 汇 教 学 在 整 个 外 语 学 习 过 程 中 发 挥 重 要 的 作 用
但 就 如 何 在 课 堂 环 境 下 通 过
实 验 探 索 有 效 的 词 汇 教 学 策 略 的 教 师 仍 然 很 少
本 研 究 以 和 的 认 知 加 工 层 次 理 论 为 理 论 框 架
旨在 考 察 建 立 在 该 理 论 基
础 上 的 话 题 为 主 的 词 汇 学 习 策 略 对 外 语 词 汇 记 忆 产 生 的 影 响
根 据 认 知 加 工 层 次 理 论
对 单 个 词 汇
可 进 行 形 式 和 语 意 即 浅 层 次 和 深层 次 加 工 加 工 层 次 越 深
记 忆 效 果 越 好
本 研 究 旨在 通 过 词 汇 教 学
实 验 证 明话 题 为 主 的 词 汇 教 学 策 略有 助 于 词 汇 的记 忆 及 词 汇 知 识 的 增 长
并 丰 富 该 理 论 的 应 用 范 围
从 而 使人 们 对 中学 课 堂 环 境 下 探 讨 有 效 的词 汇 教 学 策 略 有 新 的 认 识
实验 对 象 为 高 一 两 个 年 级 的 名学 生
其 中男 生 人
女 生 人
年 龄 跨 度 在 一 一 一 岁
之 间 大 多数 的英 语 学 习 时 间 为 三 年 半
按 初 中 升 学 英 语 成 绩 将 他 们 分 为 实 验 组 和 控 制 组 检 验
两 个 组 的英 语 成绩 不 存 在显 著差 异
同一 教 师 给 两 组 分 别 授 课 实 验 组 和 控 制 组 除 正 常 内容 外 在
分 钟 内
实验 组 接 受 以 话 题 为 主 的词 汇 教 学 控 制 组 接 受 以 词 汇 练 习 或 例 句 为 主 的 词 汇 教 学
实 验 周
期 为 个 学 周
测 量 工 具 由词 汇 测 试 卷 和 调 查 问卷组 成
前者 由两 部 分 组 成
第 一 部 分 主 要 考 察 学 生 对 词 汇 的
记 忆 作者 借 鉴 了 提 出 的 词 汇 测 试 模 式
第 二 部 分 主 要 考 察 学 生 对 词 汇 知 识 的 掌
握 作者依 据 提 出 的词 汇 知 识 测 试 模 式
即 词 的 意 义
搭 配 及 运 用 设 计 而 成 总 共
进 行 了 三 次 词 汇 测 试
调 查 问 卷 旨在 了 解学 生 对 该 方 法 的看 法
由 个 问 题 组 成
所 得 数 据 由
软 件进 行 了相 关分 析
实验 结 果 表 明话 题 为 主 的词 汇 学 习 策 略 有 助 于 词 汇 记 忆
也 有 助 于 词 汇 知 识 的 增 长
作 者 结 合
以 上 结 果 进行 了讨 论
认 为 教 师应 该 充 分认 识 词 汇 教 学 的 重 要 性 以 及 话 题 为 主 的 词 汇 学 习 策 略 在 中
学 英 语 词 汇 教 学 中 的 可 行 性
关键 词 话 题
词 汇 学 习 策 略
词 汇 记 忆
词 汇 知 识
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