临床心理-护理心理学.PDF

第五章 临床心理评估 -1- 教学目标与要求 • 1、掌握心理评估的概念及其主要功能； • 2、熟悉临床心理评估的实施原则及注意事项； • 3、掌握临床心理评估的常用方法：行为观察法、 访谈技术； • 4、掌握心理测验的概念、标准化心理测验的基本 特征，熟悉常用心理测验的分类； • 5、了解临床常用量表：人格测验、临床评定量表、 护士用住院病人观察量表 -2- 教学重点与难点 • 重点： 1、掌握临床心理评估的概念和作为评估者具 备的基本条件； 2、行为观察法和访谈法的概念及优缺点； 3、心理测验的概念及分类。 • 难点： 1、临床常用量表的使用； 2、访谈的技巧。 -3- 临床心理评估的概念及主要功能 • 临床心理评估：指通过应用多种方法获得信息 对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观 描述。用于临床时则称为临床心理评估。 • 临床心理评估的主要功能 1、筛查心理护理对象 2、提供心理护理实施依据 3、评估实施效果 -4- 临床心理评估的实施原则 • 动态性原则：因时而异，动态评估病人心理状 态。 • 综合性原则：了解量表评估的局限性，不宜将 量表评估结果绝对化，需综合评定。 -5- 临床心理评估的注意事项 • 1、主试：需经过严格训练，有一定心理学基础， 熟悉测验的内容、功能、适用范围、优缺点；必 须按标准化程序操作；应热情、耐心、细致，尊 重被试；操作熟练，形成良好的主被试关系。 • 2、被试：意识清醒，精力充沛，自愿合作，符合 测验所规定的相关要求。 • 3、时间：选择被试者精神状态最佳的时候，上午 最好，一般不超过一小时。 • 4、环境：安静、清洁，布置不宜分散被式注意力。 -6- 临床心理评估的常用方法 行为观察法 • 行为观察法：指在完全自然或接近自然的条件下， 对个体的可观察行为进行有目的、有计划的观察 记录。其目的是描述临床理象、评估心理活动、 监测行为变化，提供客观依据。 -7- 行为观察的特点 • 1、结果比较客观真实 • 2、简便、易操作； • 3、应用范围广泛； • 4、受护士自身能力的制约； • 5、观察指标不易定量 -8- 行为观察的设计 • 1、确定观察行为 • 2、确定观察情境 • 3、确定观察方式 • 4、确定观察指标 • 5、确定观察的记录方法