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赣州地方语文课程资源的开发与利用-语文教育专业论文.docxVIP

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赣州地方语文课程资源的开发与利用-语文教育专业论文

中文摘要近几年,新一轮基础教育课程改革『F在全国范围内展开。在本次基础教育课 中文摘要 近几年,新一轮基础教育课程改革『F在全国范围内展开。在本次基础教育课 程改革中首次明确提出了课程资源的概念,,地方课程资源的开发与利用问题逐 步引起了课程理论界的重视。本文试图从课程资源的角度,认识赣州地方文化中 课程资源的独特价值,并努力探索开发和利用地方语文课程资源的方法和途径, 从而引起人们对地方课程资源开发利用的重视。 本文阐述了课程资源的含义特点及分类,分析了地方语文课程资源开发与 利用的历史与现状,在此基础上提出了开发与利用语文课程资源的策略。论文 以赣州奇特而缤纷的客家文化为例,粗略呈现出赣州地方语文课程资源的面貌 与价值,然后利用选修综合课、选修阅读课、选修活动课等三个对课程资源利 用的案例,提出对赣州地方语文课程资源进行开发和利用的一些构想。 结论: 各地地域文化中蕴藏着丰富的课程资源,我们要加强对课程资源的 理论研究,强化课程资源意识,因地制宜地开发和利用各种地方课程资源,让 。学牛的学习和地方文化相融合,让地方文化、民族文化能够得到更好的传承, 增强学牛的社会责任感,提高学生的社会实践能力。 关键词:语文 课程资源 开发利用 Abst Abst ract ln recent years,the reforrn of a new.round fundamental educational course is spread out in our country.In the reforlTl of the fundamental educational course,we expound the concept of the course resource incontestably.The course theory filed has given rise to the exploitation and utilization of!OCal resources gradually.The article is trying to recognize unique value of the course resources of Ganzhou local culture from the angle of the course resource and explore hard the methods and ways of how to develop and make use of the local Chinese resources in order to make people pay attention to the exploitation and utilization oflocal Chinese resources. The article expounds the concept characteristic and division of cotlrse resources mld assays the history and reality of the exploitation and utilization of local Chinese resources.Upon these,the article expounds the tactics of the exploitation and utilization of local Chinese resource.nle trcatise.taking example of HaKKa cultare which is very unique and colorful,assumes briefly the visage and value of resources of Ganzhou local Chinese,and then makes use of optional synthetic lessons,optional 1.eading lessons and optional activity 1essons which are useful to the course resources. Tile treatise expounds a few ideas of how t0 exploit and utilize the resource of Ganzhou Iocal Chinese. Conclusion:There are rich course resources in different local cultures.Wj must strengthen the theory research an

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