课件：四级听力技巧.ppt

6.怪声怪气—语气态度题型 这类题型出现的不多，主要特征是：后者（即回答者）说话内容较短，考生需从说话人语气中把握其含义。 6.怪声怪气—语气态度题型 例：W: Shouldn’t someone go pick up the clothes from the laundry? They were ready three hours ago. M: Don’t look at me, Mom. Q: What does the boy mean? A)He’s unwilling to fetch the laundry. B)He has already picked up the laundry. C)He will go before the laundry is closed. D)He thinks his mother should get the clothes back. 分析：从男的说话语气看出他不愿意去。 特别提醒： 表示同意与肯定的常用语 （特别注意那些跟表面意思相反的表达方法） I can’t agree more. / I’ve never been to a better one. Why not? / I really can’t wait. 表示怀疑与否定的常用语 （特别注意那些跟表面意思相反的表达方法） He is the last man that I think hard-working. Well, I should have stayed at home. It is at the tip of my tongue… I wish I could, but I’m afraid that I’ve got to rush now. Well, easier said than done. 二. 长对话 对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想 生活相关类 包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。 长对话经常涉及到的几种情况及应试技巧 学习相关类 学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。 工作相关类 应试技巧 长对话：学习相关类 （1）教务场景 场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。 解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。 常用的词汇和词组: instructor, advisor changes in the schedule the schedule of this semester exam schedule midterm, finals account for 50% of your score seminar/ workshop(讲习班)/ class discussion take attendance(点名) elementary, intermediate, advanced等 长对话：学习相关类 （2）选课场景 场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。 解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。 常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, optional, description, catalog, bulletin prerequisite course(预修课程) preliminary course(预备课程) such a heavy load excellent reputation drop a course(退修课程)等 长对话：学习相关类 常用的词汇和词组： fill sb. in (暂代某人) You’ve really lost me there(你真的让我糊涂了). make sense miss a pretty important class clarify the misunderstanding check the notes等。 （3）补课场景 场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。 解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾 长对话：学习相关类 （4）论文场景 场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。 解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，