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稳定性 开放性 情境化 难度增加 2013年广东高考理综生物《考试大纲》命题指导思想：重视对考生“能力和科学素养”的考查。主要考查 “知识”、“方法”、“能力”，突出能力考查 27（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程. 29（3）请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）。 （2）据图分析，胎儿的基因型是___（基因用A、a表示）。患儿患病可能的原因是母亲的原始生殖细胞________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于_________ ▲ （3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。如果_______，但______，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 【教材实验 :教材实验是高考实验考查的基本立足点和素材来源，也是考生获得实验分析能力、实验设计能力以及科学实验思想的基本途径。】 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 【验证实验 :包括对简单生物学事实的验证能力和对实验现象和结果的解释、分析。 】 　　 （13年）6、以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是（ ）　 （13年）29（1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开 始试验，发酵初期，通气阀①需要 偶尔短时间打开，并在A通气口处 打气，以利于______________； 实验过程中，通气阀②需要偶尔 短时间打开，但目的是________。 （２）酒精检测方法_______ （3）具有对一些生物问题进行初步探究的能力、包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等。） 【本层次特别注重科学探究实验思想和方法的考查。 】 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 【实验评价 :一般从实验对照设置、实验步骤的设计、仪器的使用、实验试剂的选取和使用、实验材料选择和使用等，是否科学正确。】 探究实验能力：确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等 探究实验能力：确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等 （3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH适宜，但酒精含量（+）比预期低。他们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_______。 （3）请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）。 （１１年）２９、 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 （2）表中Y应该为 ，原因是 。 （１３年）２９、（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。 3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 以及生物科学史上的重要事件。 4．综合运用能力 　　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 综合运用能力是对科学素养的总体要求。前三项能力侧重强调考生应用教材知识分析解决生物学问题的能力，本项能力要求解决自然界和社会生活中的问题，强调学以致用，理论联系实际的理念，难度更大、要求更高。 （2）污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量 ____，但生物质炭的输入 ____，从而降低PAHs污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的 ____原理。 高考大纲研读 （12年）24、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表， 正确的是：（ ） 有核仁 大肠杆菌 D 叶绿体移动 黑藻叶片 C 质壁分离及复原 紫色洋葱鳞片