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* 国标苏教版小学语文三年级（上） 常熟市海虞中心小学 蔡怡 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我 。我永远感谢这掌声。” 鼓起了生活的勇气 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 总是 默默地 课后，当同学们聚在一起有说有笑的时候，小英（ ）。 想象： 活动课上，当大家（ ）的时候，小英（ ）。 ( )的时候，小英（ ）。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她 ，开始和同学们一起交谈、游戏， 走进了学校的舞蹈房 不再忧郁 … … 甚至还 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁 ，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 轻声朗读课文2、3、4自然段，要求： 用直线画出描写演讲会前后小英动作、神态的句子，用波浪线画出文中对掌声描写的句子，细细品味，从这些句子中你体会到了什么？ 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 立刻把头低了下去 犹豫 慢吞吞 眼圈儿红了 小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。 终于 一摇一晃 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英 。 第一处掌声 热烈 感动得流下了眼泪 持久 这是（ ）的掌声，就像（ ）。 说话训练： 鼓励 期待 信任 支持…… 掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。 “息”的意思有： 1、呼吸时进出的气；2、消息； 3、停止；4、休息 .... .. 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 经久不息 第二处掌声 肯定 赞赏 友爱 …… 又 这是（ ）的掌声，就像（ ）。 小英向大家 ，然后，在同学们的掌声里 走下讲台。 深深地鞠了一躬 微笑着 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 是啊，人人都需要掌声 ，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声 ，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 *