1.诗经·击鼓(上课).pptVIP

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2018-12-14 发布于河北
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1.诗经·击鼓(上课)

遂宁卓同教育⊙初中语文昔我往矣，杨柳依依，进我来思，雨雪霏霏，行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。 ——《采薇》不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ——李益·《夜上受降城闻笛》君不见青海头,古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。 ——杜甫·《兵车行》击鼓《诗经·国风·邶风》自由朗读3遍，注意下面这些字你能读准确吗？镗踊跃漕忡爰处爰丧成说于嗟洵展示朗读，注意语气、语调、节奏。（试着读出你所理解的情感）诵读结合注释，个人口译圈点勾画，提出疑问小组展示，提出疑问译读第一章击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。描写士兵训练时的情景；叙述有人在国内服徭役而自己却随军出征的幽怨击起战鼓咚咚响，手持武器奔沙场。宁肯修城在都漕，随军南征不曾想。第二章从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。交代出征目的，抒发不能归家的忧愁跟随统领孙子仲，联合盟国陈与宋。不愿让我回卫国，致使我心忧忡忡。第三章爰居爰处，爰丧其马。于以求之，于林之下。描写军旅生活片段，暗写军旅生活艰苦何处可歇何处停？跑了战马何处寻？一路追踪何处找？不料它已入森林。第四章死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。抒写爱情誓言，暗寓思亲思归之情一同生死不分离，我们早已立誓言。别时握住你的手，白头到老此生休。第五章于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。抒发别离的痛苦和久役难归的怨恨哀叹你我相离远，没有缘分相会和。哀叹你我相离远，无法坚定守信约。 1.这是一首叙事诗，试着把诗歌内容用讲故事的形式讲给大家听。（可以把自己当成诗中出现的任何一个人物） 2.思考本诗抒发了主人公怎样的思想情感？品读背诵 1.两个人一组，互相抽背 2.能背诵后，到组长处检测遂宁卓同教育⊙初中语文