《听听那冷雨》课件1.ppt解析.pptVIP

回想在大陆听雨：凄凉??凄清??凄楚???? 于今在今岛上回味：凄迷 此处作者为什么会感到凄迷？  美文 音韵之美 修辞之美 古典之美 * 江苏省高淳高级中学 听听那冷雨 ?雨夜（北宋·张咏） 帘幕萧萧竹院深， 客怀孤寂伴灯吟。 无端一夜空阶雨， 滴破思乡万里心。 乡愁渐生灯影外 客愁多在雨声中 作者介绍 余光中 中国文坛杰出的诗人与散文家。 1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原籍江苏武进，故他也自称“江南人”。 余光中热爱中国传统文化，热爱中国。他说“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨罗江”，自己“要做屈原和李白的传人”。 掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。 “当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。” 整体感知文本 余光中说：“大概作单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若干岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面。” 米氏的画——书画 ——山隐水迢的中国风景 蒋捷的词——诗词 ——苍凉沉浮的中国历史 王禹偁的竹屋——音乐 ——恬淡自然的文人心态 二十年深深的记忆 仓颉的灵感——汉字 ——美丽的中国文字 ——文化的乡愁 雨网斜织 满纸离愁 难遣的家园之思，难舍的文化恋慕。 雨 文章标题为“听听那冷雨”，作者写听雨集中在哪些段落，而此前又写了哪些和“雨”有关的事情。 5——11段 2段“雨”字视觉上的美感 3段写“嗅雨” 4段观雨后山中景象——观雨 缠绵悠长的故国之思 【思考、探究】 1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。 虞美人 听雨宋·蒋捷 ?? 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 【思考、探究】 (1)“少年听雨”:?“少年听雨”的画面，传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的正是 “不识愁滋味”的青春风华。而又枯槁的身心。 (2)“壮年听雨”: “壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。(3)“而今听雨”: “而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。 【思考、探究】 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。 答：作者处境与蒋捷相似都是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。 音韵之美 诗化语言、平仄与叠词连绵 抑扬顿挫的韵律与节奏 ·料料峭峭、淋淋漓漓、淅淅沥沥、天潮潮地湿湿 ·譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了 。 ·雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味 ·强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑 ·斜斜的西北雨斜斜 　　雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。 回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。 / / / / / / / 　　长句让意象密集闪现，一个个镜头闪过，组成一幅画卷，突出雨下得酣畅淋漓，也写出了缠绵雨意，回环节奏，诗意浓郁而悠远。 / / / / / / 　　千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走了，飞入历史的记忆。 　　不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨……腾腾欲掀起。 　　在想像文学之中，明喻不一定不如隐喻，可是隐喻的手法毕竟要曲折、含蓄一些。 　　　　　　　　　－－余光中《论朱自清的散文》 温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 修辞之美 ·雨天的屋瓦，……是一种低沉的安慰。 ·各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。 修辞之美 词内成对： 云情雨意 断柯折枝 乍现即隐 一峰半壑 云缭烟绕 山隐水迢…… 句内成对： 气象台百读不厌门外汉百思