九年级语文总复习之四：对联.pdfVIP

九年级语文总复习之四：对联 姓名： 组次： 复习目标： 　　1.了解对联的特点。 　　2.通过针对性的练习，提高解题能力。 　　考查形式：拟对下联式、续写后半式、特定内容式、名句默写式、 创写横批式、选择填空式 　　情景导入：对联故事 　　明朝解缙门对富人家的竹园，绿竹春松，苍翠欲滴，故在门上贴对联一幅：门对千竿 竹，家藏万卷书。富人见后将竹子全部砍去，解缙在对联下各加一字，成：门对千竿竹短，家 藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉，解缙又各加一字，为：门对千竿竹短无，家藏 万卷书长有。 　　自主复习： 　　对联题型在近两年的中考语文试卷中出现的频率越来越高，内容由 课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。这节课让我们 通过对中考典型例题的分析，来制定复习策略。 　　要想在中考卷中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识， 掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞 手法。下面我们以一副对联为例说说对联的基本特征： 　　上联：竹菊梅兰可养性 下联：琴棋书画自陶情 　　1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。 　　字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 　　2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词 对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 　　3.意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体. 　　4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。上下联的节奏都是二 字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。 　　5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必 平。平仄相协，富于音乐美。 　　6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构， 主谓结构对主谓结构等等。 　　符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的 叫“宽对”，中考一般只作“宽对” 的要求。 　　对联的创作，要求上下联平仄相对、词性相同、字数相等、没有重 字，并且下联要用平声结尾，以取得余韵悠长的效果。 　　对联的形式，按时间和场合分： 　　1.春联：春节时张贴在门上的对联； 2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱 上，具有永久性； 3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜 古迹的壁柱上； 　　4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居； 　　5.寿联：他人过生日，送对联祝寿； 　　6.挽联：哀悼死者的对联。 　　判断下面诗句哪些可作对联： 　　1.青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 　　2.人闲桂花落，月静春山空。 3.空山新雨后，天气晚来秋。 　　4.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 5.星垂平野阔，月涌大江 流。 　　6.海内存知己，天涯若比邻。 7.野火烧不尽，春风吹又生。 　　8.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 　　对策：了解对联常识 （字数相等、词性相对、意义相关） 　　(三)典型例题分析 　　第一种类型　对联链接 　　1.名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内 容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。 　　(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 (　　　　 ) 　　(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 (　　　　 ) 　　(3) 四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 (　　　　 ) 　　2.与下列对联有关的中国古典名著是：　　　　　　　　　 写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。( ) 3.对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全 《西游 记》第七回的回目。 　　第七回目：__________ _ ，五行山下定心猿。 （帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心 猿”即孙悟空。 《西游记》第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四 十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正 自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一 纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 解析：例1只要平时关注名胜古迹，多加积累，解题便游刃有余①黄鹤 楼 ②岳阳楼 ③泰山　　　 　　诗文链接： 《黄鹤楼》崔颢 《临洞庭》孟浩然 《