Unit-4---what--can---you---do教案.docVIP

Unit 4 what can you do 第一课时教学目标1.知道单词party, next, wonderful。 2.能够询问别人会做什么：What can you do? 3.能简单地描述自己会做什么：I can … 4.能完成Let’s try部分的听力任务。教学重点1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。 2.知道词组have an English party的意思。 3.能完成Let’s try部分的听力任务。 教学难点能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。教具话筒，教学光盘，人物头饰，单词卡片。教学过程Step 1: Warm up 1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪一组唱得更加整齐，好听。 2.拿出单词卡片开火车读单词。 Step 2: Presentation 1.教师问What day is it today?学生回答Today is Monday. The next day is Tuesday. 2.那下周二将会有什么事发生呢？教师将其中的某几个词挖掉，让学生听听力填空（听2遍），将内容补充完整。 3.听第3遍，根据课文内容回答问题，并跟读对话。 （1）When will they have an English party? （2）What can Zhang Peng do for the party? （3）What can John do for the party? 4.学生两人一组，练习对话，注意wonderful的发音，然后每个小组派一组代表上台表演。 5.替换其中兴趣特长的关键词，自编对话，并展示交流。 Step 3：Consolidation and extension 1.两人一组操练句型What can you do? I can … 2.全班开火车问答。 eg: S1:What can you do? S2: I can clean the classroom. What can you do? S3: I can dance. What can you do? S4: … 3.完成Let’s try部分听力，看看Mike能做什么。 4.课堂小练习： （1）We’ll have an English party A Tuesday. A.nextB.todayC.at （2）C can you do? A. Where B. Who C. What （3）—I can sing English songs. C. —I can do some kung fu. A. How can you do it? B. What do you have? C. What about you? Step 4: Homework 1.将新学单词抄写在四线三格里。 2.背诵Let’s talk部分对话。 板书设计Unit 4 What can you do? Part A: Let’s try Let’s talk —What can you do? —I can dance/sing English songs/do some kung fu/draw cartoons/play the pipa. 教学反思 第二课时 教学目标 1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。 2.能在日常交际情景中，灵活运用句型What can you do? I can… 3.会做调查，制作每个人特长的英语表格。 4.通过学习本课，激发学生培养自己的兴趣爱好。 教学重点1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。 2.会做英语版调查每个人特长的表格。 教学难点1.能在日常交际情景中，灵活运用句型：What can you do? 2.学习本课时培养学生对英语的热情，同时激发学生培养自己的一技之长。教具 单词卡片，教学光盘，课件。教学过程Step 1: Warm up 1.Discuss about your skills，然后找学生上台表演活跃一下气氛。 2.Sing the song：“What can you do”? Step 2: Presentation 1.教师出示学生跳舞的图片，引出单词dance，出示唱英语歌的图片，引出短语sing English songs，