五年级上语文第六单元课内阅读.docVIP

PAGE PAGE 2 第六单元知识点 17《地震中的父与子》 1《地震中的父与子》通过对人物外貌、语言和动作的描写，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。“了不起的父与子”，是提领全文内容的关键句子。 2“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。 ①说父亲了不起，是因为：其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”这位父亲为了儿子，决不放弃，冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴，实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔，决不放弃，恪守诺言，有责任感。 ②说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。他在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是让同学出去，同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。 3.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 这个外貌描写，真实再现了父亲当时的样子，又体现了父亲执着的信念和为救儿子所克服的巨大困难。 父亲在救儿子的过程中心理有哪些变化？ （悲伤绝望）——-（坚定、决不放弃）———（幸福喜悦） 2理解句子： ①“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！” 这句话在文中出现了3次。这是父亲对儿子的（承诺），是儿子在绝境中满怀信心的（力量源泉），也是父亲坚持到底决不放弃的（原因）。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 ②“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难。 昔日：指往日，从前。 废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。? 疾步：快步行走。? 绝望：毫无希望。 19《“精彩极了”和“糟糕透了” 》 1《“精彩极了”和“糟糕透了” 》按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。 母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。 ?? 成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。　 多年后，我成功的因素有： 1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进； 2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑； 3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。 ①我越来越体会到我当初是多么幸运。 幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的（慈祥的母亲），母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个（严厉的父亲），他的警告和教育，使我不走向歧途，所以我是多么的幸运。 ②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。 母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，（两种不同的评价都是爱）。 ③我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 不因为母亲的赞扬而骄傲，也不因为父亲的批评而自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。? 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。? 歧途：错误的道路。? 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 日积月累（名言警句） 兄弟敦和睦，朋友笃诚信：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 ?孝在于质实，不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远：淡泊：即淡泊名利。意思是不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。 ?