《浅析审美培养在钢琴教学中的体现》-毕业论文设计（学术).doc

w 泰 山 学 院 毕业论文材料汇编 浅析审美培养在钢琴教学中的体现 所 在 学 院 音乐学院 专 业 名 称 音乐学 申请学士学位所属学科 文 学 年 级 学生姓名、学号 2008130081 指导教师姓名、职称 讲师 装 订 日 期 2012 年 6 月 30 日  泰山学院 毕业论文开题报告 题 目 浅析审美培养在钢琴教学中的体现 学 院 音乐学院 年 级 二〇〇八级 专 业 音乐学 姓 名 学 号 2008130081 指导教师签字 学生签字 2012 年 3 月 15 日 题目来源 指导教师推荐? 自选□ 其它□ 题目类别 基础研究? 应用研究□ 其它□ 调研资料的准备 通过积极地搜集大量的调研资料，在阅读大量文献的基础上，确立了研究方向即选题结束。接下来，通过充分利用学校图书馆的有利条件，查找到许多详实可靠的资料，并开始了最原始的资料积累，这些资料包括音乐美学、钢琴审美教育、钢琴演奏技术等方面的书籍，再结合书籍中通过对演奏中审美能力培养的介绍，了解审美教学的重要性，使我为日后的选题，订题，确定研究方向作好准备。在此期间，我得到了刘晓静老师的指导和帮助，使得我的眼界更加广阔，思路更加清晰，丰富了自己的专业知识，认识和掌握了许多新的知识。 二、选题依据、目的、意义 选题依据:本人主修钢琴,多年的专业训练使我具有一定的演奏基础,在学习的过程中接触了很多优秀的教师。她们的教学方法及教学措施对我的影响较大,加之课外翻阅了大量的相关资料,所以我相信自己能够顺利完成这篇文章。 选题目的:钢琴被誉为乐器之王, 钢琴作为“乐器之王”,它有宽广的音域,优美的音色,赢得了众多家长和孩子的喜爱.且以很快的速度走入中国的寻常百姓家。钢琴教育旨在培养学生学习音乐的兴趣,激发学生养成健 康的审美美情趣,并在掌握一定的钢琴技能的基础上,逐渐提高审美能力。在素质教育的今天,使学生能快乐学琴显得尤为重要. 选题意义:审美性是艺术教育的最本质属性, 艺术的审美特征渗透在钢琴教育中，钢琴教育变成了审美教育。学生全身心地感受美，人与美的同一性形态表现为琴人合一，艺术的真善美与人的真善美获得了一致，美的琴声是因为观照着美的心灵，实现钢琴教育作为素质教育的特殊意义。尤其是现代中国有越来越多的人学习钢琴，所以素质教育下钢琴教学的审美教育更显重要。 三、研究的主要问题及重点、难点 研究的主要问题:从钢琴教学入手,做出正确的审美评价和真实的情感体现,分析审美教育在钢琴教学中培养的途径及钢琴审美教育的实践。 重点、难点:在钢琴教学的过程中,以技术为辅,感觉为主，达到琴人合一的最佳状态。从追求高度的熟练与复杂的技术到快速的演奏最后发展到乐感与适当的技术相结合。以情带声,融声以情，以实现真正的“育人”。笔者驾驭文献的能力较弱,总结钢琴教学有效性措施时有一定的难度。 四、研究进度计划 第一阶段选题、调研、收集资料定于2月25日前完成。 第二阶段论证、开题定于3月15日完成。 第三阶段写作初稿，修改与讨论于4月15日之前完成。 第四阶段修改、定稿、打印定于5月17日之前完成。 五、主要参考文献： [1] 韩佩君.琴韵--中国钢琴音乐作品的教学与演奏[J].中国音乐,2004, (2). [2] 沈滨凯.中国钢琴作品中的民族视野[J].音乐探索,2009, (1). [3] 王彤.如何提高对电影中钢琴作品的审美水平[J].电影文学,20