《 献你一束花》公开课教案.docVIP

　　 《 献你一束花》公开课教案 教者：陈玲霞 教学目标 知识与技能 学习本课生字词，了解课文内容。 过程与方法 有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。 情感态度与价值观 体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。 教学重点：读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。 教学难点：体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。 教学过程 　　一、谈话导入,激发兴趣 　　生活中，我们经常见到献花的场面，那么，你都见到有人向哪些人献过花？我们今天要学的课文就与鲜花有关，请同学们齐读课题《献你一束花》。看了课题，你有什么疑问？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1、请同学们用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，看看课文能不能解决你的疑问。 　　2、教师引导学生交流自己提出的问题。理清课文的主要内容。 　　三、合作探究，理解感悟 　　1、一个辜负了众人的期望，大败而归的人，其内心的感受我们不难体会。请同学们认真地朗读课文的第二段，画出描写这个女运动员心理活动的句子。体会女运动员当时的心理。（沮丧、愧疚、难过、伤心）指导朗读（语速应放慢，通过朗读走进女运动员的内心）学生采用各种形式朗读（个人读、齐读等） 　　2、可是两年前的她成功的光环曾一次又一次地照耀在她的头顶。 　　A、学生大声朗读课文的第四段，画出并交流女运动员凯旋而归时机场迎接她的场面。体会女运动员当时的心情（自豪、喜悦） 　　指导朗读（一个成功者得到了鲜花，得到了祝贺，这里应带着喜悦的感情，用赞美的语气，读得轻松，读得响亮，读出女运动员成功的喜悦。）学生采用各种形式有感情地朗读。 　　B、成功的掌声和鲜花属于昨天，今天她是一个失败者，回国时，情形又会如何？学生齐读课文的第5段。体会女运动员此时的心情（无人关注、尴尬、沮丧、愧疚、失落、茫然）后，再次有感情地朗读第5段。 　　C、学生提出并理解第5段中的词语。（学生解答、老师引导） 　　D、体会插叙的方法和作用 　　课文主要写女运动员在这次比赛中失败回国时发生的事情，而第4段写的是两年前的事，这种叙述方式称为插叙。这段插叙有什么作用？（为了将女运动员两年前成功的情景和此次的失败形成鲜明的对比，突出成功者需要祝贺，失败者更需要鼓励。） 　　E、对比朗读4、5两段。（齐读、男读、女读） 　　F、在你失败的时候，你最想得到什么？就在这个女运动员沮丧伤心的时候 　　一个理解并支持她的人出现了。谁？她又会怎么说？又会怎么做呢？学生齐读6――11段。体会女运动员收到鲜花后的心情（激动）朗读相关的句子。（她顿时热泪满面。听了这话，她抬起了头。） 　　女服务员真诚的语言和感人的行为鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的渴望，浑身充满了力量） 　　从文中找出女运动员外貌描写的句子，体会她的善解人意。 　　女运动员的话更是富有哲理，课件出示“谁都不能避免失败。我想胜利和失败对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”齐读后，学生谈自己对这段话的理解。交流我们应如何对待失败者。 四、拓展延伸，思想碰撞 　　你认为鲜花还可以献给什么样的人？ 五、课后作业，积累提高 女运动员收到鲜花后，她会怎么说、怎么做、怎么想呢？请你以《收到鲜花以后……》为题续写课文。 六、　板书设计：　　　　　　　　　　　　献你一束花 一直垂着头　　沮丧　　愧疚　　　　　失败者　　　　　　　　　　重新抬起头　　鼓励 支持 《北京的春节》汇报课教案 教者：陈玲霞 学习目标知识与技能 　学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。过程与方法　　有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，学习课文有顺序、详略得当的写法。情感态度与价值观 感受春节的热闹、喜庆气氛；感受传统年文化的独特魅力。教学重点 了解老北京风俗习惯， 教学难点　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排 第一课时 教学过程 创设情境，提示课题　　　1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）　　　2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。