五年级上 回顾拓展六 教学设计 详案.docVIP

回顾拓展六 教学设计 教学目标 1、交流课文中人物外貌、动作和语言描写的语句以及这些语句的好处。 2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。 教学重难点 1读懂日积月累部分的句子 2口述漫画内容 教学过程 一、谈话导入 在这组课文里我们学习了有关于父母之爱的文章，感受到了父母之爱的深沉与宽广，这些文章都是通过外貌、语言、动作的描写表现父母的爱的。现在我请大家来读一读这些句子。 交流平台 （1）PPT出示：①描写人物外貌：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲…… ②描写人物动作：他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ③描写人物语言：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 人物外貌、语言、动作的描写都是抓住了典型的外貌、语言、动作来写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象、侧面反映了人物的品行，从而更好的塑造人物的形象。 （2）读课外所积累的描写人物外貌动作和语言的句子。 二、日积月累 1、先领读这四句话，接着在逐句解释 “兄弟敦和睦，朋友笃诚信”： （1）敦：忠厚；笃：忠实。 （2）意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 （3） “兄弟之间怎样才叫做和睦相处？朋友之间怎么相处才算得上是彼此诚心诚意，注重诚心？” 2、“ 孝在于质实，不在于饰貌”： （1）这句名言是讲哪一方面的？生：孝敬父母 （2）告诉我们怎样孝敬父母？ 发自内心充满敬意和爱心地孝敬父母才是质朴实在的，这就是“孝在于质实” 能讲出几个古代孝子的故事吗？ （3）那么“不在于饰貌”告诫我们什么？ （4）此句的意思是孝敬长辈需要的是质朴实在的作为，实实在在的敬意与爱心，而不是追求一些表面上的花哨形式。你在生活中见到过这样只在礼节上做得周到，实际上却并不发自内心孝敬父母的吗？ 总结当下，父母真正需要的是儿女的陪伴和关爱，如果只是在礼节方面做得周全，而内心缺乏敬意与爱心，还算不上真正孝敬父母。 3、“ 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人”： （1）这句话又是讲哪方面的？ （2）警句告诉我们怎么爱父母呢？ （3）其实这句话并不是只讲爱自己的父母，意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。如果人人都能这样做，将是怎样和谐的画面？（提示：公共汽车上．．．．．．超市里．．．．．．人行道上．．．．．．） 4、“ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”： （1）不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想。 （2）听说过“淡泊名利”吗？能不能说说怎样对待名誉和利益才算得上“淡泊”呢？？ （3）淡泊名利才可以怎么样？（明确志向） （4）相反呢“宁静”是指一种什么样的生活状态？ 只有排除了外界各种诱惑的干扰，才可以怎么样？（生：达到远大目标）能借诸葛亮的人生来谈谈你对这句话的理解吗？ 利用PPT介绍相关知识 陈子昂：陈子昂（约661～702），唐代文学家。字伯玉。介绍一首陈子昂的《登幽州台歌》 孝经：孝经顾名思义它是一本以孝为中心德著作，是中国古代儒家的伦理学著作。 桓宽：汉代，著有盐铁论 五、介绍漫画《父与子》 1、看漫画，请生说漫画的内容。 母亲叫父亲去喊儿子吃饭， 2、说漫画，讨论父子的外貌、性格等。 3、拓展漫画。向大家介绍漫画集《父与子》的其它漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。