人教版语文五年级上册第六单元复习课件.pptVIP

标点符号 《地震中的父与子》 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我 的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自 己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我 总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人 再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服 破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突 然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是 你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的 儿子！” 《“精彩极”了和“糟糕透”了》 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一 直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透 了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像 两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的 小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 文段一《地震中的父与子》（28分） 他（当时 顿时）感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生了什么 我总会跟你在一 起 他坚定地站起身，向那片废墟（xū sū）走去。 他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiáo jiǎo）， 便疾步走到那里。 就在他挖掘（ju é juē）的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的 儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人i上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望 了。”这位父亲双眼直直地看着（zhē zháo）这些好 心人，问道：“谁愿意帮助我？” 没人给他（肯定 坚定）的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆 炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?” ? 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这 样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回 家去吧。” “你是不是来帮助我?” 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 1、我会给文中空白处加标点。（3分）2、我会用“√”选出正确的词语。（2分） 3、我会划出文中括号内不正确的读音。（4分） 4、我会从文中找出下列词语的近义词。（3分） 快步（ ） 坚决（ ） 确定（ ） 5、缩句。（2分） 他猛地想起自己常对儿子说的一句话。  6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出 他是一位怎样的父亲？（4分） 7、是什么信念支持这位父亲不顾危险与他人的劝阻， 坚持挖掘废墟的?（3分） 8、见到眼前一片废墟后，阿曼达的父亲是怎样做的? （3分） 9、“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失 去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的 精神失常了吗？说说自己的理解。（4分） 文段二《地震中的父与子》（17分） 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到 处都是血（xu xi）迹。挖到第38小时，他突然听见 瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会 来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事， 你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的 墙角，房顶 塌（tà tā）下来架成个大三角形，我们没被砸（zá zā）着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩， 都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（3 分） 2、用“~~~~”画出总领全文的句子。（2分） 3、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为 什么说他们“无比幸福”呢？（2分） 4、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一 起”，从这句话中你感受到了什么？（3分） 5、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作 者为什么不直接写他挖了36小时？（3分） 6、口语交际：想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼 达父子说些什么呢？（4分） 被救的其他孩子对阿曼达说： 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说