做远程培训的引路人职责使命及管理流程介说明课件.pptVIP

做远程培训的引路人 　　——职责使命及管理流程介绍 中国教师研修网 黄莉娟 杨茜 主要内容 培训实施方案解读 一 线上学习与指导流程 三 指导教师职责 二 一、培训方案解读 培训目标及对象 （一） 培训内容与形式 （二） 培训工作安排 （三） 培训考核办法 （四） 1. 通过学习新课程背景下的教育教学实施策略及方法技巧，促进教师教育教学理念的更新，提高其实施教育教学的专业能力。 2. 通过探讨新课程背景下的教育研究方式，增强教师的科研意识，促进其创造性地参与到课程改革实践中，形成自己的教学风格。 3. 通过研修平台，开展教师网上交流与合作，充分发挥教师的创造力，不断挖掘教师远程培训的资源，促进其综合素质的提高。 4. 通过网络学习，提高教师的现代信息技术应用能力，使之能熟练地运用现代教育技术开展网络学习、网络研讨等。 高中青年骨干教师，14个学科，共535人 （一）培训目标及对象 （二）培训内容与形式 培训课程设26个专题，分必修和选修，共须修满60学时：必修课程11个专题，计35学时；选修课程15个专题（37学时），可任选25学时的专题学习。 通过网络平台进行学习与研讨 专家与学员互动交流相结合的形式开展培训 课程设置 任选25学时 专题学习 选修课程 11个专题35学时 必修课程 （三）培训工作安排 培训时间：2010年12月20日至2011年1月31日 1．2010年12月21日—2011年1月24日：课程学习 （1）2010年12月21日—2011年1月10日：必修课学习 学员在线观看必修课程，撰写研修作业，参与互动交流。班级指导教师在线辅导、答疑。学习期间将组织一次专家集中答疑，学员可在线提交学习问题，专家将通过网上培训平台解答典型问题。 （2）2011年1月11日-2011年1月24日：选修课学习 学员继续学习选修课程，撰写研修作业，参与研讨交流，同时在中国教师研修网建设个人工作室。学习过程中，学员要将培训内容应用到教学实践中，并在线提交一篇教育教学实践案例。 2．2011年1月25日—1月31日：考核评优 各班指导教师统计上报学员学习成绩，提交培训总结，评选优秀学员。 （四）培训考核 听 ，读 写 说 用 研修五字诀：听 说 读 写 用 二、指导教师工作职责 二 培训组织结构 （一） 指导教师职责 （二） 必修阶段工作要点 （三） 承上启下——我们在培训团队中的位置 淄博市教育局 教师教育办公室 中国教师研修网 执行项目组 指导教师团队 全体参训学员 培训项目执行团队 专家团队 （一）培训组织结构 1.日常学习指导 2.组织研修活动 3.批阅学员作业 4.班级简报编制 5.培训考评总结 发现、梳理学员学习问题，给予指导、答疑 关注学员学习质量，推荐优秀，示范引领确保学员保质保量完成学习任务 学习期间至少上传三期学习简报，及时汇报本班学习进展 培训后期做好成绩统计、评优和总结撰写工作 （二）指导教师职责 阅读点评学员的作业，并向项目组推荐优秀作业 专家答疑：征集学员问题报送研修网项目组 在线研讨：围绕焦点话题，组织主题研讨活动（班级沙龙研讨）, 并将研讨的热点话题推荐给研修网项目组 （三）必修课学习阶段工作要点 1．?课程学习。进入学习平台选上所有课程，观看课程视频及文本。 2．?提交作业。必修课期间需要选做两篇课程作业，上交至学习平台的作业区。 3．?网上交流。学员要积极参与课程留言和班级沙龙研讨，分享工作经验。发起的话题和回复的帖子要有价值，有原创性、针对性和启发性。 4．?参加活动。参加专家答疑、线上研讨等项目组组织的学习活动。（活动时间请关注首页通知） 5．?共享资源。在培训班级中上传优质教学资源，与学友们共享交流。 6．?个人工作室建设。在个人工作室撰写日志，积累教育教学素材，进行实践反思，促进专业成长。（个人工作室建设时间请关注首页通知） 详见首页培训动态：必修课程上线及学习安排 学员学习要求： （三）必修课学习阶段工作要点 指导教师工作要点： 一、?班级管理 1．?组建班级QQ群，引导本班学员加入，建立线上通畅的交流渠道（请将班级QQ群号报送到项目组邮箱11zibo@） 2．?组织学员登录后修改个人信息，确保学员的信息准确。 3．?及时发布学习通知和注意事项，组织学员参加项目组组织的学习活动。 二、?学习跟进和指导 1．?督促动员每位学员上线学习，了解学员学习情况，帮助解决学习操作疑难，确保学员按时完成学习要求。（点击查看：学情统计） 2．?发现、梳理学员学习问题，给予指导、答疑。 3．?关注学员学习质量（以公告或简报形式）推荐展示活跃学员和优秀作品，发挥示范引领作用。（公告或简报地址请发送至项目组邮箱） （三）必修课学习阶段工作要