高等学校多媒体课件评价指标体系分析-教育经济与管理专业论文.docxVIP

摘要随着多媒体技术的迅速发展，人们对多媒体教学认识的提高，以及计算机软硬 摘要 随着多媒体技术的迅速发展，人们对多媒体教学认识的提高，以及计算机软硬 件的快速改进和更新，为多媒体课件辅助教学提供了更为广阔的发展空间。而正确 评价多媒体课件对于促进多媒体软硬件资源的充分、科学、合理地利用与管理，以 及在教学中成功开展多媒体课件辅助教学，具有十分重要的作用。同时，以发展的 评价观建立高校多媒体课件评价指标体系问题更是当前教育发展中必须尽快解决的 一个重要问题。本文通过对目前国内外具有代表性的远程教育技术标准、网络课件 认证标准及中小学多媒体课件评价标准等的研究分析，在认知主义、行为主义、建 构主义和人本主义学习理论的指导下，对多媒体课件及其评价进行全面、系统的分 析，并系统地论述建立多媒体课件评价指标体系的理论依据、目标、研究思路、基 本原则、评价指标体系、测评以及最后确定。为高校不同专业教师与教育工作者根 据不同的教学选择制作和应用多媒体课件以及管理多媒体软硬件资源提供借鉴及建 议。 文章共分6个部分：第1章，导言。阐述了问题的由来，研究的目的和意义、 研究的主要内容、国内外研究现状及主要研究方法等。第2章，构建多媒体课件评 价指标体系的理论依据。指出了行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义 学习理论和人本主义学习理论是多媒体课件评价指标体系的理论依据。第3章，多 媒体课件及其评价解析。进行了多媒体课件的类型与特点分析，多媒体课件评价的 原则与方法分析。第4章，高校多媒体课件评价指标体系的构建。系统地论述建立 高校多媒体课件评价指标体系的目标、研究思路、基本原则、评价指标的建立以及 评价指标体系初稿的确定等。第5章，高校多媒体课件评价指标体系的测评、修正 与最后确定。根据该体系表对收集到的多媒体课件打分，进行自评与专家测评，并 作出多媒体课件评价指标体系的最后确定。第6章，总结与展望。该部分对本研究 进行了总结与展望。 关键词：高等学校；多媒体课件；评价：指标体系 AbstractWitll Abstract Witll the rapid development of multimedia technology,the improvement ofpeople’s understanding on the multimedia teaching and the rapid improvement and renewal of computer’S soft and hardware，it gives a larger space for applying multimedia courseware to the teaching．It is very important to correctly evaluate the multimedia courseware for improving the reasonable scientific and enough use，the management of multimedia soft and hardware resources，developing the multimedia teaching successfully in the teaching． It is a problem in nowadays development of education that the evaluation indicator system of multimedia courseware established with the developing view of evaluation．Through the analysis of today’S outstanding world distance education standards，network coarSgware Certification Standards，multimedia courseware evaluation standard for primary and middle schools ere．，Under the guide of behaviorism theory,cognitivism theory, constructivism theory and humanism theory,This paper completely and systematically analyses the multimedia courseware and its evaluation．It discusses the theory,target，idea,basic principle，est