永吉县北大湖中校闫宁课件.pptVIP

* 永吉县北大湖中心校 闫宁 教育技术学习作品 教学设计 教学实施计划 我的作品比较好的地方 我的作品还需要改进的地方 教育技术学习作品 （一）教学设计 （一）教学设计 We love animals 小学三年级 英语 情境： 通过简笔画，为学生创设一个森林中动物开运动会的前景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来的情景，把学生带入一个生动的画面中 （一）教学设计 任务：1. Knowledge知识： can grasp the new words掌握新单词。 “Monkey， duck， panda， cat， rabbit”　　2. Ability能力： can learn to act like some animals学会表演3. Feeling情感： can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感 Focus：重点1. Words单词： monkey， duck， panda， cat， rabbit， dog 2. Sentence句子： Act like a monkey…。 （一）教学设计 　 成果： 学生能在实际生活中灵活运用所学单词，能够听懂会说let’s do的内容，可以用简单的日常英语交流。 （一）教学设计 　 教学过程： 一、导入： There is a sport in the forest. it will be start. And now some animals are coming， such as monkey… －（Draw some animals on the blackboard.） （一）教学设计 　 二、.Let‘s learn.学1） Show out the animals： 用图片出示小动物Ask the students to look at the picture and tell the teacher： what can you see on the picturer？ The students should know the meaning of the animal. 2） Learn to say new words by computer and tape .通过电脑和录音机来学说单词 3） Act like some animals.表演各种动物 4） Act as teacher.当教师展现自我Have the students as teacher in their turns. Make them feel the succeed and the happiness . 6） Play a game. 做小游戏活动 （一）教学设计 　 三、Let‘s do.做7） Understand the meaning of Act like a monkey by computer通过电脑理解句意 8） Listen and do by computer.在课件的辅助下学习表演 9） Let‘s act. （teacher and students do together）师生互动 （一）教学设计 　 四、Consolidation and extension.延伸拓展1）Draw some animals 画动物（机动）　　Give a piece of paper to students， and ask the students draw some animals which they like on the paper. （一）教学设计 资源： 软件：电子表格 资料：学生观察自己生活中的动物，动笔写写或画画， 评价项目 评价内容 及 评级分值 （一）教学设计 不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。 继续努力（3分以下） 良好（3----4） 优秀（5） 总结结论 成果基本能够认读本节课单词和let’s do的内容 成果能熟练的背诵本节课单词，听懂会说let’s do 的内容 成果应能熟练的背诵本节课单词以及表演let’s do的内容 继续努力（3分以下） 良好（3----4） 优秀（5） 成果要求 不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。 能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。 准确合理的对所搜集的信息进行加工。 继续努力（3分以下） 良好（3----4） 优秀（5） 信息加工 能从网络或其它渠道获取信息，但