《几种常见英语教学模式及实施步骤》-课件设计（公开).ppt

第十章  几种常见英语教学模式及实施步骤 古伟霞 教育科学系英语教研室 一、小学英语任务型的教学模式 二、“情意、情境、结构、规则、功能”十字教学法（章兼中） 三、双重活动教学法教学模式（王才仁） 四、课文呈现新内容常用的模式? 小学英语任务型的教学模式 一、组织教学并呈现任务 二、复习 三、介绍新的语言项目 语言项目(一) 语言项目（二） 四、操练、巩固的活动游戏 五、运用（完成任务） 六、小结，布置作业 任务型教学模式教学案例 Unit 3 Where is the cat? 班级：三年级1班 课时：1 教学目的：学会询问物品的位置，学会表示方位的单词，培养学生方位感 教学内容： 1、单词：on , in , under 2、句型：Where is the …? It’s ….. 教学方法：任务型教学途径 教具：录音机，文具 教学步骤： 一、组织教学并呈现任务 1、? Greeting（问候） 2、? Sing an English song(唱英文歌) Cat, cat, I am a cat. 3、Present a task（呈现任务）: 学习on , in , under，Where is the …? It’s …..，玩猜谜游戏。 二、复习活动 1、复习上一节课的内容 2、创设情景，呈现一幅猫和小车的位置关系图，让学生看图并讨论，What can you see in the picture? 1、教师利用学过的句型What’s this?提问学生关于图中的内容，如 T: What’s this? S: It’s a car/ a cat. T: How many cars are there in the picture? How many cats are there in the picture? 引导学生说出：I can see cats and a car in the picture. There are three cats. 三、介绍新的语言项目 语言项目(一)： 1、看课文听录音：What’s this? It’s a car. A cat is on the car. Two cats are in the car.. Oh! Be careful! A cat is under the car. 2、解释录音文字的含义，板书单词：on , in , under。解释单词意思，带读几遍，然后全班读，小组读，个人读。 3、教师借助教师内的物体进行讲解，I am in the classroom. You are in the classroom. We are all in the classroom. You sit on the chair. 4、再听录音，让学生跟读，反复几遍直到熟悉单词发音。 语言项目（二）： 1、教师利用一些文具和课桌等做演示，自问自答引出句型：Where is the pen? It’s in the pencil-box. Where is the ruler? It’s on the book. Where is the book? It’s on the desk. 然后教师问，试着让学生答。 2、看课文听录音，让学生在课本划出介词并检查。Where is the book? It’s on the desk. Where is the ruler? It’s on the book. Where is the book? It’s in the bag. Where is the eraser? It’s under the ruler. Where is the pen? It’s in the pencil-box. Where is the bag? It’s under the chair. 3、放录音，让学生跟读。 四、操练、巩固的活动游戏 1、? 教师解释游戏规则，让学生拿出各自准备好的彩色笔，按照指令开始做游戏； 2、? 教师发指令：Put your blue pencil on the desk. Put your red pencil in the bag. Put your yellow pencil in the pencil-box. Put your black pencil beside the yellow pencil. 3、?先全班练习，小组练习，个人练习。 4、? 让同桌发指令，另一人做