《_羚羊木雕》-课件设计（公开).ppt

1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？ 不是 2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写了哪几个人物？ 奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈 4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？ 为“我”换了破裤子 5、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）  羚羊木雕 6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：  让她对着墙壁站了一个钟头 7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：  逼“我”把它要回来 8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：  算了吧，这样多不好。 (3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。 (4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。 围绕文章最后3段，回答问题。 ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 内容研讨 (1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生? 父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。 * * 张之路 学习目标 整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情． 学会正确看待友谊和礼物的关系． 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 作者简介 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 羚羊 木雕 撒谎 抗拒 允许 裁缝 伤疤 脸颊 攥着 愣住 嘴唇 侮辱 寒战 挨打 反悔 逮着玩 抹眼泪 líng diāo huǎng kàng jù yǔn cái bā jiá zuàn lèng chún wǔ rǔ zhàn huǐ dǎi mǒ ái 抹 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 m? hu? 犄角 jī 脸颊 jiá 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 dｅ děi 多音字 撒 sā 撒谎 sǎ 撒种子 逮 dǎi 逮着玩 dài 逮捕 藏 zàng 宝藏 cáng 捉迷藏 形近字 cái 裁缝 zāi 栽种 huǐ 后悔 wǔ 侮辱 huì 教诲 裁 栽 悔 侮 诲 挨 ái 挨打 āi 挨着坐 整体感知 　 围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。 　 本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。 比一比，看一看，谁的反应快! 工艺 人物 作用 事件 我俩 万芳妈 奶奶 父母 插叙 小藏刀 合二而一 父母逼我要回木雕 木雕贵重 我送木雕给万芳 我俩是好朋友 主题 重财轻义 重情重义 应商量 冲突 通读全文,理清事件. 1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白. ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用? 追问 赠送 要回 插叙. 作用：补说我赠送木雕的原因.避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏， 并能吸引读者的注意力。 3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度? 我------- 父母----