《抽屉原理《第一课时》-课件设计(公开).pptVIP

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东 阳 关 完 小 靳 素 青 学习目标 1、经历“抽屉原理”的探究过程。 2、初步了解简单的“抽屉原理”。 自学检测 仔细阅读课本70页例1弄清楚下面的问题 1、自主思考,采用自己的方法进行证明。 2、合作交流:还有其他的方法吗? 3、把5枝铅笔放在4个文具盒呢?6枝铅笔放在5个文具盒呢?…100枝铅笔放在99个文具盒呢? 发现了什么规律? 只要放的铅笔数比文具盒的数量多1,就有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。 如果要放的铅笔数比文具盒的数量多2,多3,多4呢? 只要铅笔数比文具盒的数量多,这个结论都是成立的。 把4枝铅笔放进3个文具盒中. 我把情况记录下来. 0 0 我把情况记录下来. 0 我把情况记录下来. 0 我把情况记录下来. 不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔. 6只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里.为什么? 把5封信投进4个邮筒,则总有一个邮筒至少投进了( )封信。 从街上随便找来13人, 就可以断定他们中至少有两个人 的属相相同。说明理由 任意367名学生中, 一定存在两名学生,他们 在同一天过生日。说明理由。 把13只小兔子关在5个笼子里,至少有多少只兔子要关在同一个笼子里? 东 阳 关 完 小 靳 素 青

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