《动物游戏之谜()》-课件设计（公开).ppt

动物生存智慧之谜 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。 同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。 类似的故事也发生在中国的黄山。黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态——每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。 分析结构层次的基本方法： 一、重视具有衔接、勾联、照应作用的语言标志； 重视有区分层次作用的标点符号。 二、分析段内表达方式：有的语段，语言表达方式较单一 有的兼用多种，可根据不同的表达方式划分层次。 三、根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把 握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意 义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处 断开。 四、把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句， 这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承 上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次 开头、结尾的界限。 本文语言的特点 一、描写与说明相结合 二、语言准确性 ★ 我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。——冰心《繁星 春水》 我常常思索，人和动物之间没有语言，他们心中互相认识的界线在哪里。 在远古创世的清晨，通过哪一条太初乐园的单纯的小径，他们的心曾彼此访问过。 他们的亲属关系早被忘却，他们不变的足印的符号并没有消灭。　可是忽然在些无言的音乐中，那模糊的记忆清醒起来，动物用温柔的信任注视着人的脸，人也用嬉笑的感情下望着它的眼睛。 好像两个朋友戴着面具相逢，在伪装下彼此模糊地互认着。 ??????????????????????? ——泰戈尔《园丁集》 课下查资料并与同学交流你所知道的动物界存在的不解之谜。 * * * * 游戏的童年 想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！ 让开！ 就不，怎么样！ 吃我一拳！ 不许打脸！ 泰山压顶！ 喂，亲亲！ 喂，亲亲！哈哈哈！ 哎呀，该死！别人看见了！ 步调一致的感觉真好！ 探戈一曲，嗯，你配合得还不错！ 我们伦巴一曲如何？ 一二三！练嗓开始！ 坐滑梯的渡鸦 好酷哟！ 海豚 传说中的比翼齐飞也不过如此！哈哈哈！ 人，总得仰望点什么！温总理说了，既要脚踏实地，也要仰望星空！ 一个人，也精彩！ 考大学有什么难的？不过是鱼跃龙门而已，看我们的！ 学习目标： 体会文章描写和说明结合的写法 梳理文章的层次结构 感受科学的探究精神 概括文章内容 文章常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 阅读步骤 速读文章，概括每一段内容，筛选文章重要信息。 速读过程中，准确把握文章信息，概括 语段内容。对重要信息进行筛选。 梳理文章，感受文章结构 通过感受文章内容之间的关系，理清文章说明的结构。 深入探究，拓展视野 运用、拓宽信息：探究文章蕴含的科学精神，培养科学思维。 文章重点要解决问题是什么？ 梳理文章，深入感知 文章的题目是《动物游戏之谜》，重点要解决的问题是解“谜”。文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。 假说 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 根据 猩猩掌中汲水 河马水下吹叶 渡鸦坡上滑雪 黑猩猩玩棍取物动物利用环境 羱羊斜坡奔逐 北极熊夏季运动 结论 生活的演习 生理上心理上保持平衡，自我安抚和保护 一种十分重要的学习行为 锻炼身体和保持生存能力 结合文章内容 总结语段概括的几种方法 一、把握文章语段叙述的主体：什么 人（物）？做了什么事？ 二、抓各段中心句，各段中心句往往 都是要点 三、注意承上启下的过渡句，有些过 渡句不仅概括了上段要点，还指明了 下段要点； 四、概括归纳时，要从全文出发，整体把握， 这样才能高瞻远瞩，做到不偏不倚 ，